Buxoro davlat tibbiyot instituti ichki kasalliklar propedevtika kafedrasi

 

Baxolash mezoni:

 

 

A‘lo 

Yaxshi 

O`rta 

qoniqarsiz 

yomon 

5 

4 

3 

2 

1 

0,9-1,0 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4  

0,1-0,2 

 

6. Malaka, ko„nikma va bilimni tekshirish usullari

 

-

 

og‗zaki; 

-

 

yozma; 

-

 

organayzerlar; 

-

 

test; 

-

 

vaziyatli masalalar echish; 

-

 

egallangan amaliy ko‗nikmalarni namoyish etish;  

 6.1.Talabalar bilmi,  ko„nikma va maxoratini baholashda qo„llaniladigan nazorat mezonlari 

 

№ 

Baxo 

a‟lo 

Yaxshi 

O`rta 

qoniqarsiz 

yomon 

 

O„zlashtirish % hisobida 

5 

4 

3 

2 

1 

1 

Nazariy qism 

0.

9 - 1.0

 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4 

0,2-0,1 

2 

Analitik qism: 

organayzer 

0.

9 - 1.0

 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4 

0,2-0,1 

3 

Test 

0.

9 - 1.0

 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4 

0,2-0,1 

4 

Amaliy qism 

0.

9 - 1.0

 

0,7-0,8 

0,5-0,6

 

0,3-0,4

 

0,2-0,1

 

5 

Nazorat savollari 

0.9-1,0 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4 

0,2-0,1 

 

Joriy nazoratni baholash mezoni 

7. Nazorat savollari 

1. Gepatobiliar sistemasi kasalliklarida va fiziologik xolatlarda klinik belgilari; 

2. O‗t qopi surunkali yallig‗lanish  sindromini kechishi; 

3. . O‗t qopi surunkali yallig‗lanish  sindromi etiopatogenezi, yangi davo usulllarida 

xamshiraning urni;  

4. . O‗t qopi surunkali yallig‗lanish  sindromida klinik kechishi va diagnostika usullari; 

5. . O‗t qopi surunkali yallig‗lanish  sindromida hamshiralik jarayonini tadbik kilish;  

6. Vrach va xamshira tashxisoti; 

Baxolash mezoni: 

 

A‘lo 

Yaxshi 

O`rta 

qoniqarsiz 

yomon 

5 

4 

3 

2 

1 

0,9-1,0 

0,7-0,8 

0,5-0,6 

0,3-0,4  

0,1-0,2 

 

8.Tavsiya etilgan adabietlar 

                                                 Foydalanilgan adabiyotlar 

---

 

165 

I. 

S.Razikova taxririostida .―Terapiyada hamshiralik ishi‖. Darslik. –Toshkent. «ZUHRA 

BARAKA BIZNES». 2018 y. 

T. YU.Umarova, I. A. Qayumova, M. K. Ibragimova ―Hamshiralik ishi‖. Darslik - Toshkent. ― 

O‗qituvchi‖. 2003y. 

I. S. Razikova i drugie «Sestrinskoe delo v terapii» Uchebnik – Tashkent. «ZUHRA BARAKA 

BIZNES». 2018 g.     

4.Elektronniy  uchebnik 

5. http://www.ziyonet.uz 

6.Cohrane 

http://www

. Update – software com/ Cohrane/default.HTM 

 

Buyrak  jomlari  va  parenximasi  yallig„lanishida  bemorlarga  hamshiralik  yondoshuvi.ON 

2.YN. 

 Ta‟lim berish texnologiyasi (amaliy va klinik mashg„ulot) 

Vaqt

: 240 daqiqa   

Talabalar soni:12- 15

 

O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi 

3  soat  Amaliy  va  3  soat  Klinik 

mashg‗ulot  

O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi   

1. Kirish qism. 

2. Nazariy qism 

3.Analitik qism (organayzer, test va 

vaziyatli masalalarlar) 

4. Amaliy qism (klinik mashg‗ulot) 

O‘quv mashg‘uloti maqsadi: 

Talabalarga 

buyrak 

 

parenximasi 

shikastlanish    sindromida  hamshiralik 

jarayoni. Pielonefrit va glomerulonefrit 

kasalligi 

etiologiyasi, 

patogenezi, 

klinikasi, 

hamshiralik 

jarayoni 

asosidagi  parvarish  texnikasi  bilan 

tanishtirish,  bilim  va  ko‗nikmalarni 

chuqurlashtirish 

Talaba bilishi kerak: 

Buyrak    parenximasi  shikastlanish  

sindromida  hamshiralik  jarayonini  olib 

borish. 

Talaba bajara olishi lozim: 

Buyrak  perkussiyasi  va  palpatsiyasini 

utkazish, 

buyrak 

 

parenximasi 

shikastlanish    sindromi  bilan  ogrigan 

bemorlarni parvarishlash 

Pedagogik vazifalar

: 

1 Buyrak  parenximasi shikastlanish  

sindromida va fiziologik xolatlarda klinik 

belgilarini farqlash. 

2. Buyrak  parenximasi shikastlanish  

sindromida uziga xos xususiyatlari haqida 

tushuncha berish; 

3. Buyrak  parenximasi shikastlanish  

sindromida hamshiralik jarayonini tadbik 

kilish  

O‘quv faoliyati natijalari

: 

1. Buyrak  parenximasi shikastlanish  

sindromida klinik belgilarini farklaydilar; 

2.Buyrak    parenximasi  shikastlanish  

sindromida  uziga  xos  xususiyatlari 

haqida tushunchaga egadir. 

3. Buyrak  parenximasi shikastlanish  

sindromida hamshiralik jarayonini 

tatbik kila oladilar. 

Ta’lim usullari 

Ma‘ruza, 

aqliy 

hujum, 

hikoya, 

namoyish,  videousul,  amaliy  ish  usuli, 

suhbat, ta‘limiy o‗yin, organayzer.