|
Том 1
Ботаника в современном мире
349
растений, стандартизации лекарственного сырья и основам фитотерапии. В других ВУЗах ботанику
изучают в связи с подготовкой специалистов биологов, экологов, географов и учителей предметни-
ков.
Ботанические дисциплины на естественно–географическом факультете Самарского государ-
ственного социально–педагогического университета (далее СГСПУ) всегда были неотъемлемой ча-
стью учебного процесса в системе профессиональной подготовки учителей.
Раньше «Ботанику с основами фитоценологии» студенты специалитета изучали два года: 1
курс изучал раздел «Анатомия и морфология растений», 2 курс – раздел «Систематика растений».
После каждого курса учебным планом была предусмотрена полевая практика по ботанике, которая в
целом, составляла четыре недели (с 2006 г. – три недели). В программы полевых практик были вклю-
чены краеведческие материалы по изучению флоры и растительности различных местообитаний на
территории Самарской области, знакомство с памятниками природы, навыки мониторинга (Митро-
шенкова, Ильина, 2014; Устинова, Митрошенкова, Ильина, 2013).
Геоботаническая научная школа СГСПУ всегда активно участвовала в исследовании расти-
тельного покрова Среднего Поволжья. Тематика научной работы охватывала изучение флоры и рас-
тительности речных долин, истоков малых рек, естественных и искусственных водоемов, овражно–
балочных систем, карстовых форм рельефа, долинно–водосборных геосистем, а также состояние це-
нопопуляций реликтовых, эндемичных и редких для Самарской области растений. Большое внимание
сотрудники кафедры уделяли динамике растительности под влиянием природных и антропогенных
факторов (Устинова, Соловьева, Митрошенкова, 2015). Совместно с другими специалистами ботани-
ки СГСПУ были инициаторами выделения памятников природы Самарской области (Ильина, Мит-
рошенкова, Устинова, 2013; Ильина, Митрошенкова, 2014).
Благодаря регулярной организации геоботанических экспедиций ко всем вышеперечислен-
ным исследованиям удавалось привлекать студентов разных курсов. Имея основательную подготовку
по ботанике, студенты, особенно члены ботанического кружка, активно включались в познание мест-
ной природы, участвуя вместе с преподавателями в научном поиске. Сбор полевых материалов в
природе обеспечивал экспериментальную основу курсовых и дипломных работ, выполняемых на ка-
федре.
Приобщение к научной деятельности с младших курсов давало возможность обстоятельной
подготовки будущих аспирантов и последующей успешной защиты диссертаций. Именно такие
участники экспедиций теперь составляют основной потенциал ботанической части кафедры биоло-
гии, экологии и методики обучения СГСПУ. Многие выпускники посвятили себя преподаванию био-
логии в школе, стали известными в области организаторами эффективной научной работы учащихся
по изучению и охране местной флоры и растительности.
В 2011 году с введением стандартов третьего поколения в работу высших учебных заведений
на факультете было открыто направление подготовки бакалавров 050100.62 Педагогическое образо-
вание профили «Биология и География», «Биология и Химия» (очная форма обучения – 5 лет, заоч-
ная – 6 лет). Дисциплина «Ботаника» в учебных планах этого направления вошла в вариативную
часть профессионального цикла дисциплин и стала изучаться только один год на 1 курсе, а полевая
практика по ботанике была сокращена до 1 недели. Такое сокращение длительности полевых практик
нанесло большой ущерб знаниям студентов, так как навык исследований в природе обеспечивает
добротную основу для будущей творческой работы с учащимися.
В 2012 году на ЕГФ было открыто ещё одно направление подготовки бакалавров 022000.62
Экология и природопользование профиль «Экология» (очная форма обучения – 4 года). Квалифика-
ция по итогам обучения – «Бакалавр экологии и природопользования». В учебном плане этого
направления «Ботаника» вошла в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла
дисциплин с изучением всего в одном семестр на 1 курсе, а полевая практика была сокращена до 5
дней.
Такое малое количество часов на ботанические дисциплины в государственных образователь-
ных стандартах нового поколения серьёзно осложняет реализацию усилий профессорско–
преподавательского состава кафедры по повышению уровня профессиональной подготовки студен-
тов. А ведь ботаника является общетеоретической, базисной, фундаментальной дисциплиной, необ-
ходимой для заложения основ биологических знаний, для понимания и усвоения таких дисциплин,
как микробиология, экология растений, биогеография, физиология растений и др.
Do'stlaringiz bilan baham: |
