Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi

ish tamoyili
15.Ta’lim jarayonida o’quvchilarni faqat ilmiy bilimlar bilan qurollantiribgina qolmasdan, balki ana shu fanlararo bog’liq bilimlarni amaliyotda qo’llay olishlarini ta’minlashimiz lozim. Ta’limning fanlararo bog’liqligi bilan hamohang bo’lib, ular bir-birlarini to’ldirib keladilar. Qaysi tamoyilga ta’rif berilgan ? Ta'limning fanlararo bog'liqlik tamoyili
16.Ta’lim natijalari o'quvchilarning o'zlashtirish ko'nikmalariga, ta’lim samaradorligi o'quvchilarning o'quv faoliyati hajmiga, bilim va ko'nikmalami o'zlashtirish samaradorligi ularning amalda qo’llanilishiga, o'quvchilaming aqliy rivojlanishi o‘zaro aloqador bilim, ko'nikma va malakalaming o'zlashtirilish hajmiga to'g'ridan to'g'ri bog’liqdir. Bu pedagogikaning qaysi qonuniyatidir? Xususiy
17.Ta’lim samaradorligi o'quvchilaming o'quv faoliyatiga qiziqishiga,fikrlash darajasi, kuclii, jadalligi va o'ziga xosligiga,xotiraning rivojlanganlik darajasiga, bilish faolligi darajasiga bevosita bog'liqdir.Bu pedagogikaning qaysi qonuniyatidir? Psixologik
18.Ta’lim samaradorligi qayta aloqalarning tezligi va hajmiga, bilimlarning sifati nazoratning to‘g‘ri olib borilishiga, ta’lim sifati o‘quv jarayonini boshqarish sifatiga, boshqaruvning samaradorligi boshqaruvga doir axborotlaming soni va sifatiga bevosita bog‘liqdir. Bu pedagogikaning qaysi qonuniyatidir? Kibernetik
19.Individning rivojlanishi u bevosita va bilvosita muloqotda bo'ladigan individlarning rivojlanishiga, ta’lim samaradorligi «intellektual muhit»ning mavjud holatiga, o'zaro bir- biriga o‘rgatishning jadalligiga, o‘qituvchi va o'quvchilar muloqotining sifatiga bevosita bog‘liqdir. Bu pedagogikaning qaysi qonuniyatidir?