Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар тақсимоти

58. 30 dan 16 ta kam bolgan sonni toping.
a) 15 b)12 c)16 *d) 14


59. Kopaytirishning guruhlash qonunidan foydalanib amalni bajaring: 21715
a) 340 b) 480 *c) 510 d) 720


60. Kop xonali sonlarni kopaytirish va bolish bir-biridan farq qiluvchi nechta bosqichga ajraladi?
a) 1 b) 2 *c) 3 d) 4


61. Bolishni bajaring va natijani kopaytirish yordamida tekshiring 5 640 : 40
a) 126 b) 138 *c) 141 d) 153


62. Kopaytuvchilarning biri 30 ga teng. Kopaytma ikkinchi kopaytuvchidan necha barobar katta boladi?
a) 10 b) 20 *c) 30 d) 100


63. Oqituvchi materialning muammosini qoyadi, uni yechish yollarini korsatadi, asoslaydi va isbotlaydi. Bu qanday metod
a) suhbat b) kuzatish c) mustaqil ish *d) muammoli bayon qilish


64. Malum matematik topshiriqlarni bajarish orqali amalga oshiriladigan metod?
a) bayon qilish b) mustaqil ish c) kuzatish *d) mashq


65. Qaysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi?
a) analiz b) sintez c) kuzatish *d) taqqoslash


66. Sinfdan tashqari mashgulotlar mazmuniga va otkazilish shakllariga qarab qancha vaqtga moljallanadi?
a) 30 minut *b) 10—12 minutdan 1 soatgacha c) 45 minut d) 1 soat


67. … matematikadan tizimli sinfdan tashqari ishning eng kop tarqalgan shakli.
*a) matematik togarak b) matematika ertaligi c) matematik viktorina d) matematik soat


68. Sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki kop xonali sonlarni oqish va yozish nima deyiladi?
a) son *b) sonli ifoda c) tenglama d) tengsizlik


69. Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvol(belgi) larning malum qoidalar boyicha tuzilgan ketma —ketligi nima deb ataladi?
*a) matematik ifoda b) tenglama c) tengsizlik d) tenglik