Boshlang'ich sinf o'quvchilarida mehnat ko'nikmasi va malakasini shakllantirish

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

1. Karimov I. A. Barkamol avlod-O’zbekiston taraqqiyotining poydevori.-T.: 1997. 20-29 b.

2. O’zbekiston Respublikasi umumta’lim maktablarida mehnat ta’limining o’qitilishining taraqqiyotini tizimi (konsepsiyasi). Loyiha. Z.M. Yahyoyeva va boshqalar.–T.:1994. 34-64b.

3. O’zbekiston Respublikasi hunar-texnika ta’limini rivojlantirish konsepsiyasi. A.P. Xudayberganov, X. F. Rashidov.-T.:1992.

4. Vorobyev A.I. Mehnat politexnika ta’limi didaktikasi. – T.: O’qituvchi.1992.

5. Vorobyev A. I. va boshqalar. Mehnat ta’limi.-T.: O’qituvchi. 1992. 87-112 b.
Boshlang’ich sinflarda mehnat ta’limi va tarbiyasining vazifalari
Respublikamiz ta’lim tizimi, jumladan umumiy o’rta ta’lim mazmuni "Ta’lim to’g’risida"gi qonun hamda "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" asosida bosqichma-bosqich yangilab borilmokda. Vazirlar Mahkamasining 1998 yil 13 maydagi "O’zbekiston Respublikasida umumiy o’rta ta’limni tashkil etish to’g’risida"gi 203-sonli +aroriga asosan ta’lim tizimi mazmunini yangilash, ta’lim oluvchilarning yuksak tayyorgarlilik darajasi malakasi, madaniy va ma’naviy-axloqiy saviyasining sifatiga nisbatan qo’yiladigan zarur talablarni belgilab 6yeruvchi davlat ta’lim standartlari yaratildi va bosqichma-bosqich joriy etib borilmoqda.
Mehnat tarbiyasi uning ahamiyati to’g’risida qomusiy mutafakkirlarimiz Ibn Sino, Farobiy, Naqshbandiy, Kaykovus, A.Navoiy, Termiziy kabi allomalarimiz o’z asarlarida mehnat tarbiyasini ulug’lab, yoshlarni mehnat qilishga, mehnatning inson faoliyatida o’rni haqida fikr bildirishgan.
Respublikamizda mehnat ta’limi uning taraqqiyotiga ko’pgina olimlar A.Varobyev, N.Shodiyev, E.Choriyev, N.Nishonaliyev, O.M.Ma’zumov, R.Mavlonova, O.Magdiyev, K.Davlatov,U.Tolipovlarning darslik va metodik qo’llanmalari chop etilgan. Mexnat ta’limi fanining umumiy o’rta ta’lim maktablariga fan sifatida o’qitilishi 1932 yildan amalga oshirildi. Olimlar o’rtasida mexnat ta’limining fan sifatida o’tilishi ancha tortushuvlarga sabab bo’ldi. Birinchi toifali olimlar mexnat ta’limi barcha fanlarga kushilib utilishi maksadga muvofiq degan fikrlarni olg’a surdilar.