Бошланғич таълимда интеграциявий – инновацион ёндашувлар

Tarbiyaning asosiy tizimi quyidagicha bо‘lishi lozim : 
– tarbiya – tarbiyalanuvchi shaxsini oliy ijtimoiy qadriyat deb tan olish, har bir bola, о‘smir va 
yosh yigit-qizning betakror va о‘ziga xosligini hurmatlash, uning ijtimoiy huquqi va erkinligini 
e’tiborga olish; 
– yoshlarda istak va imkoniyat muvofiqligi tuyg‘usini qaror toptirish; 
– milliylikning о‘ziga xos an’analari va vositalariga tayanish; 
– shaxslararo munosabatlarda insonparvarlik, pedagoglar va о‘quvchilar о‘rtasidagi bir-biriga 
hurmat munosabatlari, bolalar fikriga e’tibor qilish, ularga mehribonlarcha munosabatda bо‘lish, 
Amalda tarbiyaviy jarayon yaxlit va uzluksiz ishiga va turli yoshdagi, bolalarni qamrab olishga 
alohida ahamiyat berish lozim. 
О‘smir yigit va qizlar nafaqat bо‘lg‘usi katta hayotga tayyorgarlik kо‘radilar, balki ana shu 
haqiqiy hayot bilan yashaydilar. 
Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar о‘quvchilarning qiziqishi, istaklari, xohish va 
ehtiyojlariga suyangan holda ularning darsdan bо‘sh vaqtlarida о‘quv-tarbiya jarayonini tо‘ldiradi. U 
о‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini, tashabbuskorligani oshirishga imkoniyat yaratadi. Sinfdan 
tashqari ishlarning о‘ziga xosligi shundaki, tо‘garak, klub dasturlarining rang-barangligi, ular 
mazmunidagi yangiliklar о‘smir yigit-qizlarning shaxs sifatida shakllanishlari uchun yangi 
imkoniyatlar yaratadi. 

---

284 
МУНДАРИЖА 
№ 
Ф.И.Ш. 
Мақоланинг номи 
1.
Абдувалиева Д. 
Ривожлантирувчи таълимда тафаккурни 
ривожлантиришнинг ўзига хосликлари 
4 
2.
Abdullayeva N.
Ashurova M. 
Boshlang‘ich ta’limda shaxs ma’naviy-axloqiy 
madaniyatini shakllantirishninig o‘ziga xos 
xususiyatlari 
5 
3.
Абдураимова Г. 
Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларини 
технология фанини ўқитишга методик 
тайёргарлигини такомиллаштириш 
7 
4.
Азизова К. 
Интеграция содержания начального 
образования как предмет освоения учителями в 
системе повышения квалификации 
10 
5.
Айходжаева М. 
Ўқувчиларни ўрганишга ўргатиш керак 
12 
6.
Акрамова Л. 
Сущность и структура математической 
компетентности учителя начальных классов 
14 
7.
Артикбаева С. 
Бошланғич синф ўқувчиларида иқтисодий 
тасаввурларни шакллантириш шакл, усул, 
воситалари 
16 
8.
Атаджанова Ш. 
Сущность профессионально-ориентированного 
обучения иностранному языку на неязыковых 
факультетах 
18 
9.
Ахмедова Л. 
Формирование мотивационно-теоретической сферы 
дидактико-методической компетентности студентов 
19 
10.
Аъзамова Б. 
Таълим тизимида инновацион фаолиятининг 
заруриятини белгиловчи омиллар 
23 
11.
Бобоёров Ш. 
Ўқитувчиларнинг малака ошириш жараёнида 
педагогик фаолиятда ўқитувчининг ўзини-ўзи 
ташкил этиш, ўзини бошқариш малакаларини 
ривожлантириш 
24 
12.
Бобожонов Б.А. 
Особенности перевода слов-реалий
26 
13.
Бобошев З.Н. 
Меҳнат фаолиятида жисмоний тарбия ва 
спортнинг роли
28 
14.
Бойматова Г. 
Бошланғич синфда мультимедиа 
технологияларидан фойдаланиш 
29 
15.
Вахобов А.А. 
Харбий таълим машғулотларини ташкил 
этилишининг ўзига хос томонлари ва 
машғулотларда замонавий таълим 
технологияларини жорий этиш масалалари 
30 
16.
Вохидова Н. 
Педагогик мулоқотни амалга оширишниинг 
ўзига хос хусусиятлари 
33 
17.
Долматов Т.О. 
Ҳарбий таълим технологиясининг педагогик 
асослари 
35 
18.
Yoqubov A.F. 
Yoshlarni milliy armiya safiga tayyorlashda 
“chaqiruvga qadar boshlang’ich tayyorgarlik” 
fanining ahamiyati. 
38 
19.
Ёриев Б. 
Нутқ