343
Фойдаланилган адабиѐтлар
1. Alixonov S. Matematika o'qitish metodikasi. Universitetlaming matematika
fakulteti bakalavr yo'nalishidagi talabalari uchun darslik - Т.: O'qituvchi, 2008 y. 359
b.
2.
Темербекова А.А. Методика преподавания математики.
Учебник для
вузов.
М.:
Владос
2003 176
С.
МАКТАБГАЧА ЁШДАГИ БОЛАЛАР ЖИСМОНИЙ ҚОБИЛИЯТЛАРНИ
РИВОЖЛАНИШИДА ТАФАККУРНИНГ АҲАМИЯТИ
Ёқубова Дилафруз Миржабборовна
Ўзбекистон Давлат жисмоний тарбия ва спорт университети
“Спорт психологияси ва педагогика” кафедраси катта ўқитувчиси
Биз мамлакатимизнинг истиқболи ѐш авлод қандай тарбия топишига,
қандай маънавий фазилатлар эгаси бўлиб вояга етишига, фарзандларимизнинг
ҳаѐтга нечоғли фаол муносабатда бўлишига, қандай олий мақсадларга хизмат
қилишига боғлиқ эканини ҳамиша ѐдда тутишимиз ва биз фарзандларимизнинг
баркамол руҳий дунѐси учун, уларнинг маънавий-аҳлоқий жиҳатдан етук,
жисмонан соғлом бўлиши учун доимо қайғуришимиз, курашмоғимиз зарур.
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.Мирзиѐевнинг 2017 йил 30
сентябрдаги ПФ 5198-сонли Фармонида кўрсатилганидек, мактабгача таълим
соҳаси узлуксиз тизимнинг бирламчи бўғини ҳисобланиб, у ҳар томонлама
соғлом ва баркамол бола шахсини тарбиялаш ва мактабга тайѐрлашда ғоят
муҳим аҳамият касб этади.[1]
Мамлакатимизда оила фаровонлигининг, оналик ва болаликнинг, давлат
сиѐсати даражасида ҳал қилинаѐтганлиги бу ҳар бир шахсга кўрсатилаѐтган
эътибор ва ғамхўрликнинг ѐрқин далилидир. Чунки, баркамол авлод тарбияси
ва унинг мукаммал таълим олиш масалалари давлат сиѐсати мақоми
даражасида ҳал қилинаѐтганлиги – бу фикрнинг ѐрқин исботидир.
Ёшлар бизнинг эртанги кунимиз, шу боис ҳам ҳар жиҳатдан баркамол
бўлган авлод энг аввало оила муҳитида шаклланиб боради. Жамиятда ѐшларни
ҳар томонлама етук ривожланишига нафақат ташқи муҳит ва омиллар
тўсқинлик қилмоқда, балки уларнинг ўз ички руҳий ҳиссиѐтларида намоѐн
бўлаѐтган кўпгина салбий кечинмалар ҳам улар олдидаги катта муаммо бўлиб
ҳисобланади. [3] Маълумки, болаларда мавжуд бўлган, ўзига паст баҳо бериш,
ўзига ишонмаслик, хавотирланиш, ҳаяжонланиш ва бошқа кўпгина психологик
омиллар, психология соҳасида олимлар томонидан ҳар томонлама ва турлича
усуллар билан ўрганилган. Лекин шуни алоҳида таъкидлаш жоизки, мактабгача
ѐшдаги болаларнинг жисмоний қобилиятини ривожланишида тафаккурнинг
аҳамияти мавзуси ўзининг долзарблиги билан аҳамиятлидир.
Боғча ѐшидаги болалар шахсининг шаклланишига кўра, бу даврни 3
босқичга ажратиш мумкин: биринчи давр - 3- 4 ѐш оралиғида бўлиб, эмоционал
жиҳатдан ўз-ўзини бошқаришнинг мустаҳкамланиши билан боғлиқдир;
иккинчи давр - 4- 5 ѐшни ташкил қилиб, ахлоқий ўз-ўзини бошқара олиш билан
345
-фарзандларимизнинг баркамол руҳий дунѐси учун, уларнинг маънавий -
ахлоқий жиҳатдан етук, жисмонан соғлом бўлиши учун доимо қайғуришимиз,
курашмоғимиз зарур;
-мактабгача таълим соҳаси узлуксиз тизимнинг бирламчи бўғини
ҳисобланиб, у ҳар томонлама соғлом ва баркамол бола шахсини тарбиялаш ва
мактабга тайѐрлашда ғоят муҳим аҳамият касб этади;
-психокорреция ва психотренинг дастури асосида уларда мулоқотнинг
ривожланиши,
тортинчоқлик
ҳиссининг
йўқолиши,
тафаккур
операцияларининг такомиллашиши, ўзига ишонч пайдо бўлиши, ўзгалар билан
муносабатга киришишида қийинчиликларни бартараф этиш каби хислатларни
такомиллаштириш зарур.
Do'stlaringiz bilan baham: