Boltayeva zumradning


Yurtimizda bo’layotgan yangiliklar haqida o’quvchilardan so’raladi. O’qutuvchi javoblarni izohlaydi. Qo’shimcha ma’lumotlar beradi



Download 104,5 Kb.
bet2/2
Sana09.01.2020
Hajmi104,5 Kb.
#32941
1   2
Bog'liq
Zumrad-SODDA-SIFAT

Yurtimizda bo’layotgan yangiliklar haqida o’quvchilardan so’raladi. O’qutuvchi javoblarni izohlaydi. Qo’shimcha ma’lumotlar beradi.


2 Bosqich

O'tilgan mavzuni mustahkamlash

O’qituvchi: O’quvchilar biz o’tgan darsimizda qaysi mavzunini o`rgangan edik edik?

O’quvchi: Biz sifatlarning tuzilishiga ko`ra turlari mavzusini o’tgan edik.

O’qituvchi: Yaxshi, kelinglar o’tgan mavzumizni takrorlaymiz.



O`qituvchi o`quvchilarni 3 guruhga ajratadi va nomlaydi .
1-guruh 2- guruh 3-guruh

O’quvchilarga savollar beriladi.

1-guruh

1. -iy, -viy qo‘shimchalarining ishlatilish o‘rinlari haqida gapiring.



2. -gi, -ki, -qi qo‘shimchalari va ularning imlosi to‘g‘risida so‘zlab bering.

3. -simon qo‘shimchasi yordamida so‘zlar yasang.


2-guruh

1. Takroriy sifatning juft sifatdan qanday farqi bor?

2. Qanday sifatlarga sodda sifatlar deyiladi?

3- guruh


1. Ikki asosdan iborat bo’lgan sifatlar qanday sifat bo’ladi?

2. Sifatlar gapda qanday vazifani bajaradi?


( O’qituvchi variant)

1. -(u)iy qo‘shimchasi xoslik belqisini bildiruv­chi sifatlar yasaydi.

2. -gi (-ki) qo‘shimchasi payt bildiruvchi otlarga qo‘shilib

3 paytga xos belgini, -simon qo‘shimchasi o‘xshashlik belgisini,

4. Juft sifatlar yaqin ma’noli yoki zid ma’noli so’zlardan tuziladi. Takroriy sifatlar esa bir asosning aynan takrorlanishidan hosil bo’ladi.

5 Bir asosli sifatlar sodda sifatlar deyiladi.

5. Qo’shma sidatlar deyiladi.

6. Sifatlar gapda aniqlovchi, kesim vazifasida keladi.




“Klaster”



(O’qituvchi variant)










Sodda sifat tuzilishiga ko`ra bir asosdan iborat bo`ladi.

Sodda sifatga misollar





3 – Bosqich

Yangi mavzu bayoni


  1. guruhga 1-topshiriqni bajartirish.

  2. guruhga 2- topshiriqni bajartirish

-roq qo’shimchasini oladi -roq qo’shimchasini olmaydi

Mazaliroq ro’molli

Go’zalroq sermeva

Chiroyliroq erksevar

Qip-qizil paxtali


  1. guruhga “Bilib oling” rukni ostidagi ma’lumotni mustaqil o’qish, va izohlashni topshirish. Venn diagrammasidan foydalanish.

Har 3 guruhning javoblarini eshitish va xulosalash.

339-mashq



337-mashq.Gaplarni ko‘chiring. Ajratib ko‘rsatilgan sifatlarning tuzil­ishiga ko‘ra turini aniqlang.

1. Barcha ezguliklar zamirida xosiyatli orzular yotadi. (A.Ibrohimov) 2. Tuproq qatlami qalin, sersuv yerlarda o‘sgan ar-chalar yo‘g‘on va bo‘ydor bo‘ladi. (Y.Qarshiboyev) 3. Atrofdagi hov-lilardan ko‘tarilgan tutunlar ko‘kimtir, mayin mavj bilan tiniq, so-vuq havoda suzadi. (Oybek) 4. Bobur mirzo mardona ishlar qilib Samarqand bilan Andijonni birlashtirganda men ... suyungan edim. (P.Qodirov) 5. Qo‘limda bitta sigir bor. Jonivor juda sersut, qaymog‘i suzsangiz bir enlik keladi. (O‘.Umarbekov) 6. Bu bog‘lar ichida oq qizg‘ish, nafis, havorang marmardan qurilgan ko‘rkam binolar, ko‘shklar, kichik-kichik saroylar ko‘zga tashlanadi. (Mirkarim Osim)


Mustahkamlash bosqichi

Blis – so`rov”






Quyidagi jumlalarda berilgan sifatlarning tuzilishiga ko`ra turlarini aniqlang

sodda

Qo`shma

takror

1

1. Barcha ezguliklar zamirida xosiyatli orzular yotadi. (A.Ibrohimov)

+








2

kichik-kichik saroylar ko‘zga tashlanadi.







+

3

Qo‘limda bitta sigir bor. Jonivor juda sersut, qaymog‘i suzsangiz bir enlik keladi.










4

Atrofdagi hov-lilardan ko‘tarilgan tutunlar ko‘kimtir, mayin mavj bilan tiniq, so-vuq havoda suzadi.










5

havorang marmardan qurilgan ko‘rkam binolar,







+

6

. Bobur mirzo mardona ishlar qilib Samarqand bilan Andijonni birlashtirganda men ... suyungan edim.

+









338-mashq.»Biz tabiat farzandlarimiz» o‘yinini uyushtiring. Buning uchun ikki guruhga bo‘lining. Boychechak, chuchmoma, devpechak, chumchuqko ‘z, otquloq kabi o‘simliklarga xos bo‘lgan belgilarni topish bo‘yicha musobaqa o‘tkazing.

1-guruh


Boychechak, chuchmoma kabi o‘simliklarga xos bo‘lgan belgilarni topish

2-guruh

devpechak, chumchuqko ‘z kabi o‘simliklarga xos bo‘lgan belgilarni yozish

3-guruh

Otquloq, yalpiz kabi o‘simliklarga xos bo‘lgan belgilarni yozish

“Uchbuchak” o’yini o’tkazish.



1-Guruh




Unga bag’ishlab sh’er Uni ta’riflang

yoki qo’shiq ayting
Uyadosh so’z tanlang


2-Guruh




Unga bag’ishlab sh’er Uni ta’riflang

yoki qo’shiq ayting
Uyadosh so’z tanlang
3-Guruh




Unga bag’ishlab sh’er Uni ta’riflang

yoki qo’shiq ayting
Uyadosh so’z tanlang
339-mashq.Matnni ko‘chiring. Sodda sifatlarni aniqlab, ularga izoh bering.Cho‘l-u biyobon. Keng, ulug‘vor sahrolar ufqdan-ufqqa tu-tashgan. Kuz fasli. Shamollar mayin, yoqimli esadi. Tiniq, ko‘m-ko‘k osmonda onda-sonda yengil bulutlar asta kezadi. Yuksak tog‘lar tumanda. Men tomosha qilib boraman, xayol qanotida go‘yo sahrolar, tog‘lar kezaman. Bulutlar rang-barang, ranglar tinmay o‘zgaradi. «Tabiatning siri, ma’nosi chuqur», – deyman ichimda. (Oybek)

1-guruhga

1 . Sifatlar tuzilishiga ko‘ra necha xil bo‘ladi?

2-guruhga

2. Sodda sifatlar deb nimaga aytiladi?

3-guruhga

3. Sodda sifatlarga xos bo‘lgan belgilar haqida so‘zlab bering.
340-mashq.Uyga vazifa. «Sizni ulug‘laymiz, bobodehqon!» mavzusida

matn tuzing. Unda sodda sifatlardan foydalaning.



Xulosa.
Xulosa qilib aytganda men o’z oldimga maqsad qilib qoygan rejalarimni o’z joyida ishlatdim va o’quvchilarga suhbat, savol javob “Bliss so’rov ” jadvalda yozish, klaster usullaridan foydalanib, yangi mavzuni yoritishga harakat qildim.

Ushbu darsda o’quvchilar “ Venn diagrammasi” , “ Klaster” , “Bliss so’rov”, “Aqliy hujum” usullari vositasida tezkor fikr yuritish, xotirani mustahkamlash, gaplarni eslab yozish, topqirlik kabi ko’nikmalarni egallashda yordam berdi.



Guruhlarda ishlash esa o’quvchilarda o’zaro fikr almashish, muamola qilish, birdamlik va hamjihatlik, guruh uchun ma’suliyatni his etish kabi munosabatlarni shakllantirishda yordam berdi.

Xulosa qilib aytgan o`quvchilarni bilim, ko`nikma va malakalarini o`stirish uchun har bir o`qituvchi yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanib , o`quvchilarni mustaqil ishlashga , o`zaro fikr almashish , guruhlarda ishlash, erkin firkrini bayon qilish kabi xislatlarini namoyon qilishiga undash kerak .
Download 104,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish