Bolalarni maktabning boshlang‘ich ta'lim bosqichiga tayyorlashda innovasion yondashishning dolzarbligi

Yosh guruhlar uchun matnli o'yinlar tavsiya etiladi. "Hare", "Poyezd" va hokazo kabi o'yinlarni o'tkazishda o'qituvchi matnni aniq o'qiydi va unga tegishli harakatlar bilan birga keladi. Bunday o'yinlar bolalarda ritm tuyg'usini uyg'otadi. Yigitlar o'qituvchini tinglab, uning harakatlariga taqlid qilishga harakat qilishadi.

To'rt yoshga kelib, bolalarda vosita tajribasi to'planadi, harakatlar yanada muvofiqlashtiriladi. Ushbu omilni hisobga olgan holda, o'qituvchi o'yin shartlarini murakkablashtiradi: yugurish, otish, sakrash uchun masofani oshiradi; chaqqonlik, jasorat va chidamlilikda mashq qiladigan o'yinlarni tanlaydi. O'rta guruhda o'qituvchi allaqachon rollarni bolalar o'rtasida taqsimlaydi. Rahbarning roli dastlab unga dosh bera oladigan bolalarga ishonib topshirilgan. Agar bola vazifani aniq bajara olmasa, u o'z qobiliyatiga bo'lgan ishonchni yo'qotishi mumkin va uni faol harakatlarga jalb qilish qiyin bo'ladi. O'qituvchi bolalarning o'yindagi muvaffaqiyatlarini qayd etadi, muruvvat, halollik, adolatni tarbiyalaydi.

O'rta guruhda   "Mushuk va sichqonlar", "Mushuklar va kuchukchalar", "Mousetrap" va boshqalar kabi hikoyaviy o'yinlar, syujetdan tashqari o'yinlar: t "Turmush o'rtog'ini toping", "Kimning havolasi ko'proq to'planishi mumkin?" va boshq.

Yosh guruhda bo'lgani kabi, o'qituvchi ham fitna o'yinidan foydalanib, majoziy hikoyadan foydalanadi. Ertakdagi o'yin tasvirlari bolani idrok qilinayotgan syujetning haqiqiy xususiyatlarini yangi kombinatsiyalarda uyg'unlashtirishga undaydi. Hayotning beshinchi yilidagi bolaning tasavvurlari rekreatsion xarakterga ega, shuning uchun o'qituvchi har doim uning rivojlanishiga rahbarlik qilishi kerak. Bu erda majoziy syujet hikoyasining roli ham katta. Masalan, siz bolalarga "Bolalar va bo'ri" o'yinini taklif qilishingiz mumkin.

Süjetni bunday tushuntirish bir yarim daqiqadan ko'proq vaqtni oladi. Bu bolalarning motor faolligini, o'yinning motorli zichligini pasaytiradi. Shu bilan birga, yigitlarning o'yinga bo'lgan ishtiyoq majmuadagi ta'lim muammolarini hal qilishga imkon beradi.