Bolalarda mantiqiy fikrlash. Maktabgacha yoshdagi bolalarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirish bolalarda mantiqiy fikrlashni shakllantirish mavzusida uslubiy rivojlanish

Bu sodir bo'ladi - bo'lmaydi. Voyaga etgan kishi bolani vaziyatga chaqiradi va to'pni unga tashlaydi. Agar bu holat ro'y bersa, u holda chaqaloq to'pni ushlaydi, agar bo'lmasa, uni qaytaradi. Siz shunga o'xshash narsani taklif qilishingiz mumkin: poyabzal - bu shisha, mushuk ovqatlanishni xohlaydi, uy sayr qilish uchun ketdi, dadam ishga ketdi.
Tushunchalar va ob'ektlarni taqqoslash. Bolada u solishtiradigan narsalar haqida tasavvurga ega bo'lishi kerak. Kattalar so'raydi: “Siz kapalakni ko'rdingizmi? Va chivinmi? ", Ijobiy javoblarni olgandan so'ng, u quyidagi savollarni so'raydi:" Kelebek va chivin o'rtasidagi farq nima? " Ular qanday ko'rinishga ega? 6-7 yoshdagi bola allaqachon narsalarni taqqoslashi kerak: zaruriy asoslar bo'yicha umumiy xususiyatlar va farqlarni topish. Masalan, taqqoslash uchun er-xotin so'zlar: qishloq va shahar, janjal va hiyla, skripka va pianino, bolg'a va bolta.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirish
Muallif: Nuriaxmetova Gulnaz Masgutovna, o'qituvchi
Ish joyi: "Solovushka" 35-sonli kombinatsiyalangan tipdagi bolalar bog'chasi "avtonom avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi.
Mavzu "Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish"
Muhimligi.
Dunyo bo'ylab psixologlar bolalarning eng jadal intellektual rivojlanishi 5 yoshdan 8 yoshgacha bo'lganligini tan olishdi. Aql-idrokning eng muhim tarkibiy qismlaridan biri bu mantiqiy fikrlash qobiliyatidir.
Zamonaviy dunyoda, axborot texnologiyalari dunyosida, inson mehnati va munosabatlarining tabiati o'zgarganda, hozirgi kunda eng dolzarb muammo bu fikrlaydigan, ijodiy fikrlaydigan, izlanadigan va fikrlash mantig'iga asoslangan noan'anaviy muammolarni hal qilishga qodir odam. So'nggi paytlarda aynan shu avlod avlodlariga qiziqish kuchaydi. Zamonaviy jamiyat o'z harakatlarini rejalashtirish, muammolarni hal qilish uchun zarur ma'lumotlarni topish va kelajakdagi jarayonni modellashtirish uchun yangi avlod qobiliyatini talab qiladi.
Axborotdan foydalanish qobiliyati mantiqiy fikrlash usullarining rivojlanishi bilan belgilanadi.
Ushbu mavzuning dolzarbligi jamiyatni sifat jihatidan yangilash uchun zarur shart - bu intellektual salohiyatning ko'payishi bilan bog'liq.
Maktabgacha bolalik - bu barcha aqliy jarayonlarning intellektual rivojlanishi davri bo'lib, u bolani atrofdagi voqelik bilan tanishtirishga imkon beradi.
Bola idrok qilishni, o'ylashni, gapirishni o'rganadi. O'zini nazorat qilishni boshlashdan oldin - u ob'ektlar bilan harakat qilishning ko'p usullarini, ma'lum qoidalarni o'rganishi kerak. Xotiralashning har qanday usulini o'zlashtirgan holda, bola maqsadni belgilashni va uni amalga oshirish uchun material bilan muayyan ishlarni bajarishni o'rganadi. U yodlash uchun materialni takrorlash, taqqoslash, umumlashtirish, guruhlash zarurligini tushuna boshlaydi. Bularning barchasi - xotira ishini o'z ichiga oladi. Bolaning rivojlanishida xotiraning o'rni juda katta. Atrofimizdagi dunyo va o'zimiz haqimizdagi bilimlarni o'zlashtirish, ko'nikma va odatlarni shakllantirish - bularning barchasi xotira bilan bog'liq.
Maqsadlar:
Maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy faolligini matematik o'yinlarni rivojlantirishda, mantiqiy muammolarda faollashtirish.
Didaktik o'yinlar, ixtiro, jumboqlardan foydalangan holda mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, turli xil mantiqiy o'yinlar va labirintlarni echish.
Muhim shaxsiy fazilatlarni shakllantirish: mustaqillik, topqirlik, tezkor aql, qat'iyatlilik, konstruktiv ko'nikmalarni rivojlantirish.
Bolalarni ijodkorlikni namoyish qilganda, o'z harakatlarini rejalashtirishga, ular haqida o'ylashga, natijani qidirishda taxmin qilishni o'rgatish.
Vazifalar:
Aqlda harakatlanuvchi belgilar bo'yicha vazifalarni bajarishga o'rgatish, vaziyatlarda xayoliy o'zgarishlarni amalga oshirish.
Vazifalarni taqqoslashni o'rganish, taraqqiyotni tekshirish va harakatlanish vazifalarini taxmin qilish.
Vazifalarni bajarishning turli usullaridan foydalanishni o'rgating, maqsadlarga erishish yo'llarini topishda tashabbus ko'rsating.
Aqliy moslashuvchanlikni rivojlantirish, vaziyatga turli tomonlardan qarash qobiliyati.
Ob'ektlarning xususiyatlarini aniqlash va mavhumlashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Ob'ektlarni xususiyatlariga ko'ra taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish.
Mantiqiy harakatlar va operatsiyalar uchun qobiliyatlarni rivojlantiring.
Zanjirlardan foydalanib, ob'ektlarning xususiyatlarini kodlashni va dekodlashni o'rganing.