Болалар ва ўсмирлар спортидаги долзарб масалалар 5

Qo‘shimcha adabiyotlar:

1. 
   Arslonov Q. P, Abdullayev Sh. D, Ibragimov M. B. Jismoniy madaniyat darslarida innovatsion texnologiyalardan foydalanish.– T.: Durdona, 2016.
   
2. 
   Rahmonov P.F. Jismoniy tarbiya o’qituvchisining faoliyati.–T.: ITA – PRESS, 2016.
   

Internet saytlari
www. lex. uz
www. ziyonet. uz
www. sport. uz


II. NAZARIY MASHG‘ULOT MATERIALLARI

1. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyatining asosiy tushunchalari

2 Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyatining vazifalari.
3. Sog‘lomlashtiruvchi jismoniy tarbiya.


Tayanch iboralar: sog‘lomlashtiruvchi, maqsad, vazifa, mashg‘ulot, mashq, qaddi-qomat, nazariya, uslubiyat, jismoniy kamolot, jismoniy tarbiya.


1. Jismoniy tarbiya metodikasining asosiy tushunchalari
“Mashg‘ulot” deb – ikki tomonlama to‘g‘ri tashkil etilgan ma’lum bir vaqt bilan chegaralangan maqsad va vazifalarga ega bo‘lgan pedagogik jarayon.
Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari tarbiyalanuvchilarning holatiga qarab majburiy deb belgilangan. Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari o‘quvchilarga jismoniy tayyorgarlikning kichik yo‘nalishini beredi va jismoniy tarbiyaning boshqa yo‘nalishlarini takomillashtirishga yo‘l ochib beradi.
Jismoniy rivojlanish- bu kishi organizmi shakl va funksiyalarining uzgarish jarayoni sanaladi. “Jismoniy rivojlanish” iborasi tor ma’noda qo‘llanilganda, u antropometrik va biometrik ko‘rsatkichlarni anglatadi (buy, gavda og‘irligi, ko‘krak qafasi aylanasi, upkalarning tiriklik sig‘imi, qaddi-qomatining holati va boshkalar).
“Jismoniy rivojlanish” iborasi keng ma’noda qo‘llanganda, unga jismoniy sifatlar (tezkorlik, epchillik, egiluvchanlik, muvozanat satslay olish, kuz bilan chamalash, kuch, chidamlilik)ham kiritiladi.