Bolalar ruhiyatni o'rganishning pedagogik asoslari


I.BOB. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatishning pedagogik asoslari 1.1. Bolalarni tartib - qoidalarga o'rgatishda tarbiyachining vazifalari



Download 0,73 Mb.
bet3/5
Sana20.07.2022
Hajmi0,73 Mb.
#831392
1   2   3   4   5
Bog'liq
BOLALAR RUHIYATNI O\'RGANISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI

I.BOB. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatishning pedagogik asoslari 1.1. Bolalarni tartib - qoidalarga o'rgatishda tarbiyachining vazifalari O'zbekiston Respublikasi “Ta'lim to'g'risida”gi Qonunning 10- moddasida va “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”da maktabgacha ta'lim – uzluksiz ta'lim tizimining birinchi turi ekanligi qayd etilgan. Shuningdek, maktabgacha ta'lim to'g'risida “Ta'lim to'g'risida”gi Qonunning 11- moddasida ham “Maktabgacha ta'lim muassasalari bola shaxsini sog'lom va yetuk, maktabga o'qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish maqsadini ko'zlaydi” deyiladi [5;6]. “Bu ta'lim olti – yetti yoshgacha oilada, bolalar bog'chasida va mulk shaklidan qat'iy nazar boshqa ta'lim muassasalarida olib boriladi”, deb ta'kidlansa, “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”da “Maktabgacha ta'limning samarali psixologik usullarini izlash va joriy etish”, degan talabni qo'yadi [6; 8-9]. Maktabgacha ta'lim bola 6 – 7 yoshga yetguncha oilada hamda davlat yoki nodavlat Maktabgacha ta'lim muassasalarida amalga oshiriladi. Sir emaski, bugungi kunda uzluksiz ta'lim tizimiga mamlakatimizda katta e'tibor qaratilgan. Buni butun dunyo rivojlangan mamlakatlari ham tan olmoqda. Bunga sabab Mamlakatimizning birinchi Prezidenti I.A.Karimov O'zbekiston kelajagini qurishda asosiy ishtirokchi bo'ladigan bolalarni yuksak ma'naviyatli qilib tarbiyalashga katta e'tibor berdilar. Jumladan, uning “Yuksak ma'naviyat – engilmas kuch” nomli asarida ham “Ko'p yillik ilmiy kuzatish va tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, inson o'z umri davomida oladigan barcha informatsiyaning 70 foizini 5 yoshgacha bo'lgan davrda olar ekan.
Bu ishlarni tarbiyachi bir o'zi emas, balki ota-onalar bilan hamkorlikda amalga oshiradi. Guruhda tartibni saqlash va joriy qilish faqat tarbiyachining ishi deb tushunuvchilar ham uchrab turadi. Bu mutlaqo noto'g'ri fikr. tartib uchun butun guruh, pedagogik jamoa mas'uldir. tartibni shakllantirish juda qiyin va murakkab tarbiyaviy jarayondir. Shunisi ham borki, ko'p vaqt qilingan mehnatni bir paytni o'zidayoq yo'qqa chiqarish mumkin. Masalan, ayrim tarbiyachilar guruhida bolalar jim, tartibli o'tirishadi, mashg'ulotni berilib tinglashadi, o'quv yumushlari bilan band bo'lishadi, ba'zi tarbiyachilarda esa buning aksi: bolalar qiy-chuv qilishadi, bir-biriga narsa yoki o'yinchoqlarni bermay to'polon ko'tarishadi va hokazo. Bunday ayanchli manzara har bir maktabgacha ta'lim muassasasi hayotida uchrab turishi tabiiy. Nega shunday bo'ladi? Bu holatda aynan tarbiyachining o'zi aybdordir. Negaki u dastlabki mashg'ulotlaridayoq o'z «siri»ni bolalarga oldirib qo'ygan. O'ta ko'ngilchan, so'zlari, harakatlari ta'sirsiz, bo'shang, muloyim, bolalarni o'ziga jalb qilolmaydi, tashkilotchilik qobiliyatiga ega emas. Xo'sh natija nima bo'ladi? Tarbiyachi o'z kayfiyatini buzadi, jismonan charchaydi, bolalarni uradi, mashg'ulot maqsadiga erishish u yoqda tursin, mashg'ulotni to'liq o'tolmaydi, bundan ham yomoni bolalar tartib-qoidalarni buzadi, guruhda tarqoqlikni, boshboshdoqlikni vujudga keltiradi. Mana, sizga birgina bo'shang tarbiyachining keltirgan ziyoni. Bolalarda tartibni tarbiyalamasdan turib, ularni maktabgacha ta'lim muassasalariga, atrof-muhitga, kishilarga to'g'ri munosabatda bo'lishga, uy vazifalarini bajarishga, saranjomlikka o'rgatish qiyin.

Download 0,73 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish