«bolalar pedagogikasi» fanidan «pedagogik jarayonni tashkil etish» mavzusidagi

Kirish
Kurs ishining dolzarbligi. Ta’lim muassasasida pedagogik jarayonni shakillantish haqida . U eng qadimgidir. Bu davr haqida ko`plab tarixchi olimlar Kurs ishilar olib borishgan. Natijada bu davr haqida ko`pgina tarixiy asarlar vujudga kelgan. Bu davr haqida ko`pgina tarixiy asarlar vujudga kelgan. Bu davr qadimgi davr bo`lganligi uchun ham o`sha davrning o`zida yaratilgan yozma manbalar salmoqli. Shuning uchun ham bu davr mas`uliyat talab qiladi. Kurs ishni yozishda ushbu mavzuni tanlaganimizning sababi olib borilgan biz esa shu ma`lumotlarni kengaytirishga harakat qildik. Bu mavzu asosan o’quvchilarni ta’limga bo’lgan qiziqishlarini shakllantirishga doir dastlabki taraqqiyoti muammosini tekshirishga imkon beradi.
Kurs ishining o`rganilish darajasi. Olib borilgan Kurs ishi ishlari hamda tegishli manbalar adabiyotlar tahlili asosida mavzu tarixshunosligi ikki guruhga bo`lib o`rganildi.
1. PEDAGOGIKANING PREDMET VA UNING VAZI FALARI.
2. Pedagogik jarayonni rejalashtirish vazifalari
Birinchi guruhga Pedagogika - yunoncha so'z bo'lib, ≪bola yetaklovchi≫ - ma'nosini bildiradi. Insonlarni ma'rifiy va ma'naviy barkamollikka munosabatlarni o'zgartirib borishi natijasida pedagogika fani xalq orasida o'z mavqeyiga ega bo'ldi. Shu tariqa insonnni tarbiyalovchi fan sifatida pedagogika dunyoviy fanlar tizimi qatoridan alohida o'rin egallagan.
Ikkinchi guruhga Maktabgacha ta'lim muassasasida ta'lim-tarbiyaviy ishni rejalashtirish pedagoglar, tarbiyachi-metodist, mudira faoliyatining muhim turlaridan biridir. Rejalashtirish - ta'lim-tarbiyaviy ishning zarur sharoit, foydalanadigan vosita, ishning usul va metodlarini ko'rsatib, ta'lim-tarbiyaviy ish dasturini amalga oshirish tartibi, izchilligini oldindan aniqlashdir. Maktabgacha pedagogika maktabgacha ta'lim muassasasi ishini rejalashtirish mumkinligini va zarurligini ta’kidlab, bunda u inson shaxsining shakllanishida ijtimoiy omillar, muhit va tarbiyaning muhim ahamiyatga egaligi haqida asosiy qoidalarga tayanadi. Kurs ishining davriy chegarasi.Kurs ishimiz o’yinning pedagogik jarayonda tutgan o’rni bo’yicha o`rta asrlar tarixi boshlangungacha bo`lgan davrni o`z ichiga oladi.