Bolalar ongida natural sonlar qatori tizimining tarkib topishi Reja: I. Kirish II. Asosiy qism

Tayyorlov gruppasi dasturida geometrik figuralar ko‘rinishini o‘zgartirish, bir xil figuralardan boshqa xil figuralar tuzish nazarda tutilgan.
Tarbiyachi bolalarga o‘z ixtiyorlaridagi figuralani qarashni, ularni shakl bo‘yicha taqsimlash, ular qanday atalishini va qanday katgalikda ekanini aytishni taklif qiladi, so‘ngra esa qandaydir ikki uchta figura olib, ularni birlashtirish yo‘li bilan qanday yangi figura tuzish mumkinligini o‘ylab ko‘rishni taklif qiladi. Bolalar figuralarni tuzganlaridan keyin, qanday yangi figuralar hosil bo‘lganini va ular qanday figuralardan tuzilganligini gapirib berishni taklif qiladi.
Qismlardan butun figuralar tuzib, bolalar ikkita yarimta, 4 ta yarimta, sakkizdan bir qismdan, doiraning to‘rtdan biriga teng qismdan va h.k. dan nechta doira tuzish mumkinligini fahmlaydilar.
Maktab yoshidagi katta bolalar bilan ishlashda geometrik mazmunli qiziqarli o‘yinlar va mashqlar katta foyda keltiradi. Ular matematik 6ilimlarga qiziqishini rivojlantiradi, bolalar aqliy qobiliyatlarining o‘sishiga yordam beradi.


O‘Z-O‘ZINI TEKSHIRISH UCHUN SAVOLLAR
1. Bolalarning predmetlarning shakli va geometrik figurani (xususiy kuzatishlari materiallaridan foydalanib) idrok qilish xususiyatlari.
2. Predmetlarning shakli va geometrik figuralar haqidagi bilimlarning maktabgacha yoshdagi bolalarning sensor va aqliy rivojlanishining ahamiyati.
3. Har xil yosh gruppalarida bolalarni predmetlarning shakllari va geometrik figuralar bilan tanishtirish masalasining tahlili.
4. Bolalarni geometrik figuralar shakllari bilan tanishtirish usullari.
5. Geometrik figuralarni har xil belgilar (alomatlar) bo‘yicha gruppalash.
6. Geometrik figuralarni qayta tiklashga o‘rgatish usullari.
7. Har xil yosh gruppaparida bolalarni shakl bilan tanishtirish uchun didaktik o‘yinlardan foydalanish.
8. Geometrik figuralar va predmetlarning shakllari bilan tanishitirish bo‘yicha o‘yinlar o‘tkazish uchun didaktik materiallar tanlashga qo‘yiladigan talablar.
Pedagogik masala
Tarbiyachi mashgulotninig borishini shunday yezdi: 1 kiem.
CHakirilgan bolalar turli ulchamdagi korobkalarni (dutilarni) ' takkoslaydilar (6-8 dona), «Kim birinchi bulib kerakli ulchamdagi ' dutilarni tanlaydi» uyin mansini bajaradilar. 2 v;ism.
Bolalar doira va ovalni teng 2 va 4 kismga bulib kirkadilar, nechta,:, dism xosil bulgan xakida gapiradilar, kismlardan yangi shakl tuzadilar. 3 dism.
Didaktik uyin.
Jonli rakamlar:
1 ta bola uynaydi.