Болалар боғчасида миқдор ва сон тасаввурларини таркиб топтириш

Tarbiyachining ishchi jurnali
10
o‗z ichiga quyidagi bo‗limlarni 
oladi: 

titul varag‗i; 

havo iliq va sovuq vaqtlarda guruhning kun tartibi; 

ertalabki gimnastika majmuasi; 

sentyabrdan avgust oyigacha guruhdagi ta‘lim jarayonini 
rejalashtiirish (o‗z ichiga ertalabki lineyka, sayrlar, ota-onalar bilan 
suhbatlarni oladi);

haftalik ishlar tahlili; 

ilovalar. 
Mashg‗ulotlarning konspektlari faoliyat maqsadlari, uning qisqacha 
bayoni, zaruriy jihozlar ro‗yxatidan iborat bo‗ladi. Mazkur konspektlar 
tavsiyanoma xususiyatiga ega bo‗lib, tarbiyachining ko‗rsatmasiga 
binoan ijodiy tarzda o‗zgartirilishi ham mumkin. 
10 
―Ilm yo‗li‖ Variativ dasturiga 11-ilova, «Pedagogning ish jurnali 
namunaviy shakli». 

---

213 
VII bob. Mashg„ulotlardagi o„qitish 
Ta‘lim-tarbiya faoliyatining maqsadi bo‗lib bolada umumiy asosiy 
kompetensiyalarning va rivojlanish sohalari kompetensiyalarining 
shakllantirilishi uchun shart-sharoitlarni yaratish hisoblanadi.
Bolalarni maktabga tayyorlash guruhlarida bolalarning barcha 
faoliyati, mashg‗ulotlarni ham o‗z ichiga olgan holda o‗yinli tarzda 
o‗tkaziladi. 
Ilk 
va 
maktabgacha 
yoshdagi 
bolalarning 
rivojlanishiga 
qo‗yiladigan Davlat talablariga mos holda ko‗zda tutiladiki, bola 
maktabgacha tayyorlov guruhidan chiqishda ma‘lum bir natijalarga 
erisha oladi. 
7.1. Jismoniy rivojlanish va sog„lom turmush tarzini shakllantirish 
1.Jismoniy rivojlanish va sog‗lom turmush tarzining shakllanishi 
Kichik soha: Yirik motorika 
Talab: Bola o‗z tana a‘zolarini boshqaradi, maqsadli to‗g‗ri 
harakatlanadi 
Kutilayotgan natija: 

bir, ikki, to‗rtta bo‗lib saflanadi, doira bo‗lib, qator bo‗lib yuradi; 

yurishda turli topshiriqlarni bajaradi; 

yengil yuguradi (shiddat bilan, to‗siqlarni engib o‗tib, yo‗nalish va 
muvozanatni saqlagan holda); 

bir joyda aylanib sakraydi, oyoqlarini o‗ngga va chapga 
almashtirib sakraydi; 

arqonda turli usullarda sakraydi; 

arqonli narvon, yo‗g‗on arqonda yuqoriga ko‗tariladi;