Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари

Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари 
383 
ta'lim sharoitida nogiron bolalar ta'limining afzalliklari va kamchiliklari to'g'risida 
fikrlarini o'rganish bo'yicha jamoatchilik fikrini o'rganish alohida dolzarbdir. Inklyuziv 
ta'limni tashkil etish ma'lum shart-sharoitlarni yaratishni nazarda tutadi. Shunday qilib, 
ota-onalar va o'qituvchilarning aksariyati rivojlanish muammolari va sog'lig'i buzilgan 
o'quvchilarni o'qitish uchun o'qituvchi, o'qituvchi-psixolog (ota-onalarning 79% va 
o'qituvchilarning 92%) va maxsus o'qituvchi (ota-onalarning 46% va o'qituvchilarning 
84%) bilan birgalikda zarurdir, deb hisoblaydilar. O'qituvchilar ushbu jarayonga 
tibbiyot mutaxassislarini (fiziologlar, nevrologlar) qo'shishni taklif qilishadi. 
Maktablarda ota-onalar uchun bolalarni tarbiyalash va ular bilan muloqot qilishda 
ularning vakolatlarini oshirish uchun psixologik treninglar (so'ralgan ota-onalarning 
53%) va psixologik maslahatlar (so'ralgan ota-onalarning 56%). O'qituvchilar nuqtai 
nazaridan, zarur inklyuziv ta'limning sharti - bu nogiron va rivojlanishida nuqsonli 
bolalarni ijtimoiy himoya qilish muammolari, ularni maktab hayoti sharoitlariga 
moslashtirish bo'yicha ota-onalar uchun seminarlar va davra suhbatlarini tashkil etish 
(bu fikrni o'qituvchilarning 65 foizi qo'llab-quvvatlaydi). Shunga o'xshab, ota-onalar va 
o'qituvchilar bir ovozdan, sog'lig'ining o'ziga xos xususiyatlariga qaramay, barcha 
bolalar sinfdan tashqari ishlarda, shu jumladan sport bilan shug'ullanishlari mumkin. 
Ushbu fikrni so'rovda qatnashgan ota-onalarning 67% va o'qituvchilarning 69% tashkil 
qiladi. 
Zamonaviy rus ta'limi jarayonida alohida ta'lim ehtiyojlari bo'lgan bolalarni o'qitishga 
tobora ko'proq e'tibor berilmoqda. So'nggi o'n yilliklarda jamiyatning nogironga bo'lgan 
munosabati keskin o'zgarishni boshladi, uni jamiyatning teng huquqli va munosib a'zosi 
deb tan oldi, ammo baribir o'zining qo'shimcha muammolari mavjud. Odatda oilada 
nogiron bola paydo bo'lishi bilan moddiy, maishiy, moliyaviy va uy-joy muammolari 
ko'payadi. Tahlillar shuni ko'rsatdiki, nogiron bolalari bo'lgan oilalar orasida eng katta 
foiz to'liq bo'lmagan onalar oilalari. Ota-onalarning 15 foizi nogiron bola tug'ilishi 
sababli ajrashgan, onaning qayta turmush qurish imkoniyati yo'q. Shu sababli, nogiron 
bola oilasining muammolari to'liq bo'lmagan oilaning muammolariga qo'shiladi. 
Oiladagi psixologik iqlim shaxslararo munosabatlarga, ota-onalar va qarindoshlarning 
axloqiy va psixologik manbalariga, shuningdek, tarbiyalash, o'qitish va tibbiy-ijtimoiy 
reabilitatsiya qilish shartlarini belgilaydigan oilaning moddiy va turmush sharoitlariga 
bog'liq. Ota-onalarning nogiron bolaning paydo bo'lishiga bo'lgan munosabati bo'yicha 
oilalarning 3 turi mavjud: mavjud muammoni tushunmaslik bilan bog'liq passiv 
reaktsiya bilan; giperaktiv reaktsiya bilan, ota-onalar intensiv davolanayotganda, ular 
"shifokorlar-nuroniylar" ni, qimmat dori-darmonlarni, etakchi klinikalarni va 
boshqalarni topadilar; o'rtacha ratsional pozitsiya bilan: barcha ko'rsatmalarning izchil 
bajarilishi, shifokorlar, psixologlarning tavsiyalari. Ijtimoiy ishchi o'z ishida 3-turdagi 
oilaning pozitsiyasiga tayanishi kerak.
Nogiron bolaning oilada paydo bo'lishi har doim barcha oila a'zolari uchun og'ir 
psixologik stressdir. Ko'pincha oilaviy munosabatlar zaiflashadi, kasal bola uchun 
doimiy tashvish, chalkashlik hissi, ruhiy tushkunlik oilaning buzilishiga sabab bo'ladi va 
faqatgina kichik foizlarda oila birlashadi. Nogiron bolaga ega bo'lish oiladagi boshqa 
bolalarga salbiy ta'sir qiladi. Ularga kam e'tibor qaratiladi, madaniy hordiq chiqarish 
imkoniyatlari kamayadi, ular yomonroq o'qishadi va ota-onalarning nazorati tufayli 
kasal bo'lib qolish ehtimoli ko'proq. Ko'pincha, bunday oila yaqin atrofdagi mavjud 

---