Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари

Rossiya 
1982 
Maktablarda psixologik shtatlar ochildi 
6. 
O'zbekiston 
1989 
O`zbekistonda 
amaliyotchi 
psixologlarning 
yetishmasligi sababli Nizomiy nomli TDPIda 
amaliyotchi psixologlar tayyorlash fakulteti ochildi. 
Har bir sohaning o'z ustasi bo'lganidek inson qalbining ham mahoratli ustasi bor, 
shubhasiz, biz ularni psixologlar deymiz! Pedagoglarning yordamchisi, bolalar qalbi va 
ruhiyatiga yo'l topa oladigan kishilar - psixologlarga bo'lgan ehtiyoj hozirgi kunda 
ta'lim-tarbiya sohasida ortib bormoqda. Shuning uchun ham, ta'lim tizimida amaliyotchi 
psixologlarning faoliyat ko'rsatishlari ta'lim mazmuni va uning sifatini oshirishda katta 
ahamiyat kasb etmoqda. 
Ta'lim sohasida psixologik xizmatning asosiy maqsadi-o'quvchi yoshlarning 
ma'naviy va aqliy rivojlanishi, barkamol shaxs sifatida shakllanishi, ular uchun har 
tomonlama mukammal psixologik taraqqiyotni ta'minlovchi oqilona zarur shart-
sharoitlarni yaratishdan iboratdir. Ta'lim tizimida psixologik xizmat uchun maktabgacha 
ta'limdagi bolalar, umumiy o'rta ta'lim o'quvchilari, maxsus o'quv yurti va oliy o'quv 
maskani talabalari hamda o'qituvchilarini tadqiqot va ta'sir o'tkazishning obyekti sifatida 
ko'rishimiz mumkin (1, b 152).
Odatda, har bir maqsadning vazifa va yo'nalishlari bo'ladi. Psixologik xizmat 
faoliyatining ham bir-biri bilan uzviy bog'liq bo'lgan 6 muhim yo'nalish va vazifalari 
mavjud. Bular: 
1. Psixologik ma'rifat va tashviqot yo'nalishi – (vazifasi) pedagoglar, ota-
onalar hamda, jamiyatning barcha tashkilotlari o'rtasida hamkorlikni yuzaga keltirish; 
2. Psixologik-pedagogik tashxis yo'nalishi - iste'dodli o'quvchilarni aniqlash, 
ularning individual-psixologik xususiyatlarini va qiziqishlarini o'rganish, ularning 
qobiliyatlarini namoyon qilish va yanada rivojlantirishlari uchun zarur shart-sharoitlar 
yaratish;