Bob. Ta’lim bosqichlarida morfologiya bo‘limining

Tadqiqot obyekti. Ta’lim bosqichlari ona tili darslarining morfologik vositalarini o‘qitish jarayoni.
Tadqiqot predmeti. Ta’lim bosqichlari ona tili darslarining so‘z turkumi va morfologik shakllarini o‘qitish jarayoniga xos ta’lim shakli, vositalari, mazmuni va metodlarining talqini.
Tadqiqotning metodologik asoslari va metodlari. Ishda O‘zbekiston Respublikasi birinchi Prezidenti I.A.Karimovning nutqlari va asarlari,O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi, respublikamizning ijtimoiy-iqtisodiy, ma’naviy va madaniy taraqqiyotini belgilovchi davlat hujjatlari, O‘zbekiston Respublikasining “Davlat tili haqida”, “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunlari, o‘zbek maktablarida ona tili ta’limi Konsepsiyasi, “Ona tili” DTSi, taniqli psixolog, filolog, pedagog va metodist olimlarning ona tili ta’limining mazmunini yangilash,





^22. Юқорида номи кўрсатилган адабиёт. – 8-бет.
uni o‘qitishning samaradorligini oshirish to‘g‘risidagi ilmiy-metodik asarlari metodologik asos bo‘lib xizmat qildi. Ishda qiyosiy-tarixiy, tavsiflash, analiz va sintez, mantiqiylik kabi metodlar asosida tahlillar olib borildi.
Ishning ilmiy yangiligi. Ishda umumiy pedagogika hamda xususiy metodika sohasida mavjud qarashlar asosida ta’lim bosqichlari ona tili darslarida morfologik kategoriyalarni o‘qitish metodikasi tadqiq qilindi. Bunda:

• 
  Ta’lim bosqichlarida so’z turkumining o‘rganilishi masalasiga oid qilingan tadqiqot ishlari va metodik qo‘llanmalarga munosabat bildirildi.
  
• 
  Ta’lim bosqichlarida so’z turkumlari hamda morfologik shakllar o‘rganilishining hozirgi holati o‘rganildi.
  
• 
  Mavjud dastur va darsliklar shu nuqtayi nazar bilan tahlil qilindi.
  
• 
  Ta’lim bosqichlarida morfologik vositalarni o‘rganish bilan bog‘liq ishlarga qo‘yiladigan asosiy talablar belgilandi.
  
• 
  Ta’lim bosqichlarida mustaqil so‘z turkumini o‘rganish bilan bog‘liq ishlarni tashkil etish metodikasi yaratildi.