Biznesni tashkil etish va yuritish

(1-ilova)
AQLIY HUJUM SAVOLLARI.
1. Tadbirkor ho'lisli uchun qanday marifriy qobiliyatlarga ega bo'lish lozim?
2. Bilim. ko'nikma va shaxsiy xususiyatlar deganda nimani tushunasiz?
3. Muvaffaqiyatli tadbirkorning 14 shaxsiy sifatiga qanday fazilatlar kiradi?
4. Hozirgi zamon tadbirkoriniitg 10 fazilati nimalardan iborat?
5. Kichik korxonani mivaffaqiyaili tashkil etishning asosiy omillariga nimalar kiradi?

O’quvchilarning fаоliyatini bаhоlаsh mezonlari

№	Berilgan tоpshiriqlarni bajarish			Bahosi (bаllаr yig’indisi)
	O’tilgan mavzu bo’yicha tushunchalarni bayon qilish vа uy vazifani bajarganligi	Yangi ijоdiy g’оyalаr	Dars jarayonida faolligi
	3(ball)	1(ball)	1(ball)	5
1
2
3
4
5
6
7

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Xudoyberdiyev Z. Tadbirkorlik va biznes asoslari. T. 2010.
   
2. 
   Sh.Sh.Shoxazamiy. Qimmatli qog’ozlar bozori. “Noshir” 2012 y.
   
3. 
   Yunusmatov M. Tadbirkor qimmatli qog’ozlar bozorida.«Adolat» 2002.
   
4. 
   Abdullaеv Yo. Qimmatli qog’ozlar(100 savol 100 javob)..«Mеhnat» 1997.
   
5. 
   Alimardonov M.I., To’xsanov Q.N. Soliq nazariyasi. 2005.
   

http://www.chamber.uz ,http://www.uzte.uz , http://www.stat.uz http://www.mf.uz http://www.mineconomu.uz http://www.mintrud.uz. http://www.gov.uz


Nazariy o’quv mashgulotining o’qitish texnologiyasi

2 Mavzu: Yangi korxonani tashkil etish tamoyillari va faoliyati yo’nalishlarini tanlash.

O’quv mashgulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni _________
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
O’quv mashg’uloti rejasi	1. Korxonaning bozor iqtisodiyotining xo’jalik sub’ekti tarzidagi maqsadi va vazifalari 2. Korxonani boshqarishning o’ziga xos xususiyatlari. 3. Korxonani tashkil etish tamoyillari va tartib-qoidalari.
O’quv mashgulotining maksadi:tugrisidagi bilim (kunikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni uzlashtirish natijasida ukuvchida shakllanadigan asosiy bilim, kunikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar 1 Korxona boshqauvi bilan tanishtirish. 2 Korxona xususiyatlari tasnifini berish; 3 Korxona maqsadini tushuntirish; 4 Korxona tartib qoidalari.	Utsuv faoliyat natijalari; 1 Boshqaruv kursatadilar. 2 Korxona xususiyatni tasniflaydilar, 3 Korxona maqsadini aytib beradilar, 4 Tartib qoidalani izoxdab beradilar.
O’qitish usullari.	Kichik axborotli/ ma’ruza/ x,ikoya/ tushuntirish/ kursatma berish/ namoyish. Kursatish/ video usul/ kitob bilan ishlash/ insert/ mashk;/ suxbat/ baxs/ akliy xujum ta’limiy uyin/ pinbord va boshkalar (kuyidagilardan maksadga kura tanlab olinadi).
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, diaproyektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varagi, yuriknoma, elektron yuriknoma.
O’qitish vositalari	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O’qitish sharoiti.	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga muljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari.	Tezkor-surov, savol-javob, test, misol va mashklar, bajarilgan ukuv topshiriklarni baxolash

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O'qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5dak.)	Tashkiliy kiyem: 1. Ukuvchilarni mashgulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65dak.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat kiladi xamda utilgan mavzu buyicha ukuvchilarga savollar beradi, ularni bax,olaydi. Maksad va vazifani belgilanishi: Mashgulotning nomi, rejasi, maksad va ukitish natijalar bilan tanishtiradi. Mustakil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; O’quv mashgulotida ukuv ishlarni baxolash mezoni va kursatkichlari bilan tanishtiradi (-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor - surov, savol - javob, akliy xujum, pinbord, “uylang va juftlikda fikr almashing”, va boshka texnikalar orkali bilimlarni faollashtiradi. Yangi ukuv material bayoni: Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofik, ukitish jarayonini tashkil etish buyicha xarakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy xolatlarni yozdiradi; Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu buyicha asosiy nazariy xolatlarni bayon kiladi (-ilova). Yangi ukuv materialini mustaxkamlash: Mustaxkamlash uchun savollar beradi (-ilova). Jarayon kichik guruxlarda davom etishini ma’lum kiladi; Kichik guruxlarga buladi, kichik guruxda ishlash koidasi bilan tanishtiradi (- ilova) xar bir guruxga topshirik beradi (-ilova) va baxolash mezoni bilan tanishtiradi (-ilova). Ishni bajarish yuriknomasini beradi (- ilova); Guruxlarda ishlarni boshlashga ruxeat beradi. X,ar bir kichik gurux ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniklash maksadida kaytar al oka utkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi. Ishga ajratilgan vakt tugaganini ma’lum kiladi, guruxlar tavdimotini tashkil etadi. Gurux a’zolariga dikkat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga uzaro bir-birlarini baxolashlarini eslatadi. Javoblarni tuldiradi va kiskacha xulosalar kiladi; 12. Guruxlar ishini uzaro baxolashni utkazadi, mavzuning xar bir kismi buyicha xulosalar kiladi, eng asosiylariga e’tibor karatadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga kayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi axamiyati bilan boglab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini takdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Dikkat kiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Dikkat kiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshirikni bajaradilar. Kichik guruxlarga bulinadilar. Kichik guruxda ishlash koidasi bilan tanishadilar. Xar bir gurux uz topshirik varaklari buyicha faoliyatini boshlaydi. X,ar bir gurux sardorlari chikib uz ishlarini takdim kilishlarini aytadi. Berilgan kushimcha savollarga javob beradilar. Gurux ish natijalarini uzaro baxolaydilar. Ma’lumotlarni daftarga kayd kiladilar.
3-bosk;ich Yakuniy (10 dats.)	Mashgulot yakuni: Faol ishtirok etgan ukuvchilarni javoblarini izoxlab baxolaydi va ragbatlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashgulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yuriknoma beradi (-ilova).	Baxolari bilan tanishadilar. Topshirikni yozib oladilar.

2 Mavzu: Yangi korxonani tashkil etish tamoyillari va faoliyati yo’nalishlarini tanlash.
Reja:
1. Korxonaning bozor iqtisodiyotining xo’jalik sub’ekti tarzidagi maqsadi va vazifalari.
2. Korxonani boshqarishning o’ziga xos xususiyatlari.
3. Korxonani tashkil etish tamoyillari va tartib-qoidalari.