Biznesni tashkil etish va yuritish

Download 1,07 Mb.

bet	2/15
Sana	16.04.2022
Hajmi	1,07 Mb.
	#557343

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Faoliyat mazmuni
Ta’lim oluvchi

Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O'qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5dak.)	Tashkiliy kiyem: 1. Ukuvchilarni mashgulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65dak.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat kiladi xamda utilgan mavzu buyicha ukuvchilarga savollar beradi, ularni bax,olaydi. Maksad va vazifani belgilanishi: Mashgulotning nomi, rejasi, maksad va ukitish natijalar bilan tanishtiradi. Mustakil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; O’quv mashgulotida ukuv ishlarni baxolash mezoni va kursatkichlari bilan tanishtiradi (-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor - surov, savol - javob, akliy xujum, pinbord, “uylang va juftlikda fikr almashing”, va boshka texnikalar orkali bilimlarni faollashtiradi. Yangi ukuv material bayoni: Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofik, ukitish jarayonini tashkil etish buyicha xarakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy xolatlarni yozdiradi; Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu buyicha asosiy nazariy xolatlarni bayon kiladi (-ilova). Yangi ukuv materialini mustaxkamlash: Mustaxkamlash uchun savollar beradi (-ilova). Jarayon kichik guruxlarda davom etishini ma’lum kiladi; Kichik guruxlarga buladi, kichik guruxda ishlash koidasi bilan tanishtiradi (- ilova) xar bir guruxga topshirik beradi (-ilova) va baxolash mezoni bilan tanishtiradi (-ilova). Ishni bajarish yuriknomasini beradi (- ilova); Guruxlarda ishlarni boshlashga ruxeat beradi. X,ar bir kichik gurux ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniklash maksadida kaytar al oka utkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi. Ishga ajratilgan vakt tugaganini ma’lum kiladi, guruxlar tavdimotini tashkil etadi. Gurux a’zolariga dikkat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga uzaro bir-birlarini baxolashlarini eslatadi. Javoblarni tuldiradi va kiskacha xulosalar kiladi; 12. Guruxlar ishini uzaro baxolashni utkazadi, mavzuning xar bir kismi buyicha xulosalar kiladi, eng asosiylariga e’tibor karatadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga kayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi axamiyati bilan boglab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini takdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Dikkat kiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Dikkat kiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshirikni bajaradilar. Kichik guruxlarga bulinadilar. Kichik guruxda ishlash koidasi bilan tanishadilar. Xar bir gurux uz topshirik varaklari buyicha faoliyatini boshlaydi. X,ar bir gurux sardorlari chikib uz ishlarini takdim kilishlarini aytadi. Berilgan kushimcha savollarga javob beradilar. Gurux ish natijalarini uzaro baxolaydilar. Ma’lumotlarni daftarga kayd kiladilar.
3-bosk;ich Yakuniy (10 dats.)	Mashgulot yakuni: Faol ishtirok etgan ukuvchilarni javoblarini izoxlab baxolaydi va ragbatlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashgulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yuriknoma beradi (-ilova).	Baxolari bilan tanishadilar. Topshirikni yozib oladilar.

NAZARIY o'quv MAShG'ULOTINING O'QITISh TEXNOLOGIYaSI

1 Mavzu : Tadbirkorlik faoliyatining tashkiliy-huquqiy shakillari.

O’quv mashgulotining o’qitish texnologiyasi modeli

o'quv MAShG'ULOTINING O'QITISh TEXNOLOGIYaSI modeli

Vaqt – 80 daqiqa	O’quvchilar soni ___ tа
O'quv mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy
O'quv mashg’uloti rejasi	1. Qobiliyatlarning tadbirkor uchun ahamiyati. 2. Tadbirkorning shaxsiy sifatlari. 3. Tadbirkor uchun zarur 10 fazilat.
O'quv mashg’uloti maqsadi: Tаdbirkоrlik sifatlari va ko’nikmalari to'g’risidagi bilimlarni hamda to'liq tasavvurni shakllantirish.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o'quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko'nikma yoki kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar: - Qobiliyatlarning tadbirkor uchun ahamiyatini tushuntirish; - Tadbirkorning shaxsiy sifatlarini ko'rsata olish; - Tadbirkor uchun zarur 10 fazilatni tasniflash;	O’quv faoliyati natijalari - Qobiliyatlarning tadbirkor uchun ahamiyatini izohlaydi; - Tadbirkorning shaxsiy sifatlarini aytib beradi. Tadbirkor uchun zarur 10 fazilatni tasniflaydi.
O’qitish metodlari	Aqliy xujum,B/B/B
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi,kompyuter, proyektor
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Guruhda ishlash
O’qitish sharoiti	Maxsus texnikalar bilan jixozlangan ma'ruza mashg’ulotni o'tish uchun xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Tezkor –so'rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o'quv topshiriqlarni baholash

o'quv Mashg’ulotINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyatlar mazmuni
Ish bosqichlari va vaqti	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daqiqa)	Tashkiliy qism. 1 .O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorligi va davomatini tekshirish	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2- bosqich Asosiy (65 daqiqa)	Tayyanch bilimlarni faollashtirish; 1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, xamda o'tilgan mavzu bo'yicha O’quvchilarga savollar beradi,ularni baxolaydi. Maqsad va vazifaning belgilanishi: 2. Mashg’ulot nomi rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi. 3. Mustaqil ish uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4. O’quv mashg’ulotlarida O’quv ishlarini baxolash mezoni va ko'rsatgichlari bilan tanishtiradi. O’quvchilar bilimini faollashtirish 5. Tezkor so'rov, savol-javob, Aqliy xujum va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi O’quv materialining bayoni. 6.Nazariy yoki amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo'yicha tartibini tushuntiradi.Asosiy xolatlarni yozadi. Yangi O’quv materialini mustaxkamlash. 2.1. O’quvchi e'tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol - javob o'tkazadi. 2.2. O’qituvchi vizual materiallardan foydalangan holda ma'ruzani bayon etishda davom etadi. 2.3. O’quvchiga mavzuning asosiy tushunchalariga e'tibor berishni va yozib olishlarini ta'kidlaydi. 9. Bajarilgan ishlarni o'zaro baxolashni o'tkazadi. 10.Mavzuning xar bir qismi bo'yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e'tibor qaratadi. Berilayotgan ma'lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi axamiyati bilan bog’lab yakunlaydi.	2.1.Eshtiadi. Navbat bilan bir- birini takrorlamay fikrini bildiradi. O'ylaydi, javob beradi. 2.2. Savollar berib, asosiy joylarini yozib oladi. 2.3 Eslab qoladi, yozadi. Har bir savolga javob berishga harakat qiladi.
3- bosqich Yakuniy (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni; 1. Faol ishtrok etgan o’quvchilarni baxolaydi va rag’batlantiradi. Uy vazifasini berilishi; 2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo'riqnoma beradi	3.1. Eshitadilar. 3.2.Topshiriqni yozib oladilar.

Download 1,07 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: