Birinchi chorak

Darsning metodi: suhbat, savol-javob.

Darsning jihozi:

— 3 -sinf musiqa darsligi;

— fortepiano, cholg'u asboblari;

— musiqa savodiga dpir tasviriy-illustrativ ko'rgazmalar;

— texnik vositalar.

Darsning blok-chizmasi

t/r	Dars bosqichlari	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 minut
2	Uy vazifalarini tekshirish	5 minut
3	O'tilganlarni takrorlash	10 minut
4	Yangi mavzu ustida ishlash	20 minut
5	Mustahkamlash	5 minut
6	Uyga vazifa	2 minut

Darsning borishi

O'quvchilar musiqa sadolari ostida sinfga kiradilar.

I Tashkiliy qism Salomlashish, davomot aniqlash, tozalikni nazorat qilish.

II O’tgan darsni mustahkamiash.

O'tilgan mavzuni takrorlab mustahkamlash uchun suhbat musobaqa sifatida o'tkaziladi. O'quvchilar qatorlar bilan guruhlarga bo'linib javob beradilar. To'g'ri javob bergan va faol qatnashgan gunih rangli kartoch-kalar bilan rag'batlantiriladi.

Kuz fasli haqida suhbat o'tkaziladi.

Ijodiy faoliyat. Avvalgi darsda o'rganilgan P.Mo’minning « Shaftoliga savolim » qo'shig'i takrorlanadi va o'quvchilar bolalar cholg'u asbobida qo'shiq ritmiga jo'r bo'lib ijro etadilar.

III Yangi mavzu bayoni Mehnat qo’shiqlari

Mehnat qo'shiqlari — xalq tomonidan yer haydash, hosil yig‘ish, tegirmon tortish, ip yigirish kabi jarayonlarda ijod etilgan va kuylangan.

Bajarilayotgan mehnat turiga qarab mazkur aytimlarni chorvadorlik, dehqonchilik va hunarmandchilik qo'shiqlari kabi guruhlarga ajratish mumkin.

Xususan, dehqonchilik qo'shiqlari ham o‘z mavsumiga qarab turlicha bo‘lgan. Chunonchi, yer haydash paytida «Qo‘sh haydash» (Qo⁴ she hi qo‘shig⁴i) kuylangan bo⁴Isa, hosilni yig'ib olishda «O'rim qo‘shig‘i» aytilgan. «Xo'p hay da» qo'shig'i esa xirmon yanchishda kuylangan.

Musiqa tinglash. Xo’p hayda qo’shigini tinglash.

Audio yoki CD diskka yozilgan «Qashqarcha» o'zbek xalq kuyi bilan ijro etilgan mehnat qo’shiqlari tinglanadi va asar haqida savol-javob o'tkaziladi:

— asar xarakteri qanday? ;

— qaysi cholg'u asbobida ijro etildi?

— qanday ijro etildi?

Bollalik she’rining matni bilan o’quvchilarni tanishtirish.