Birinchi bo'lim bo'yicha xulosalar 51

YOZMA DIAGNOSTIK ISHI
3 va 5-kurs talabalari uchun muammoli o‘qitish usullaridan foydalanishga tayyorlik darajasini aniqlash
Maqsad: bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarining "Qadriyatlar" mavzusini o'rganishda muammoli o'qitish usullaridan foydalanishga tayyorlik darajasini aniqlash.

1. 
   “Matematikaning boshlang’ich kursidagi qadriyat”, “muammoli o’rganish” tushunchalarini aniqlang va mazmunini oching.
   
2. 
   Zamonaviy maktabda muammoli ta'limni joriy etish zaruriyatini rag'batlantirish.
   
3. 
   Muammoli ta’limning an’anaviy ta’limga nisbatan afzalliklarini ayting.
   
4. 
   Muammoli ta’limning kuchli va zaif tomonlarini tavsiflab bering.
   
5. 
   Kichik yoshdagi o‘quvchilar uchun muammoli ta’limning ayrim usullariga qisqacha tavsif bering.
   
6. 
   Darsning muayyan mavzusi bo'yicha an'anaviy va muammoli darsning diagrammasini tuzing. Qiyosiy tahlil qiling.
   

D ilovasi


Diagnostik yozish
3 va 5 kurs talabalariga diagnostik yozma ishning quyidagi vazifalari taklif qilindi:
Vazifa raqami 1. "Qimmat" atamasini aniqlang.
Vazifa raqami 2. Kichik yoshdagi o'quvchilarning imlo mahoratini shakllantirish yo'llarini ko'rsating.
Vazifa raqami 3. Muammoli ta’lim jarayonida “qadriyat” tushunchasining shakllanishi shart-sharoitlariga qisqacha tavsif bering.
Vazifa raqami 4. Muammoli ta’lim tushunchasiga ta’rif bering.
Vazifa raqami 5. Muammoli ta’limning maqsad va vazifalarini ko‘rsating.
Vazifa raqami 6. Muammoli ta’lim usullariga qisqacha tavsif bering.
Vazifa raqami 7. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun muammoli ta'limni tashkil etishning asosiy usullarini tavsiflang.
Vazifa raqami 8. 1-sinfda “Qadriyatlar” mavzusini o‘rganish jarayonida matematika darsida muammoli topshiriq yaratishga misol keltiring.
Vazifa raqami 9. 1-sinfda matematika darsida “Qadriyatlar” mavzusini o‘rganishda muammoli savol qo‘yishga misol keltiring.
Vazifa raqami 10. 1-sinf uchun “Qadriyatlar” mavzusida muammoli ta’lim usullaridan foydalangan holda matematika darsidan parcha tuzing.