Biologiya fanidan mustaqil. Allamuratova M

4 

 

*biologiyani  o‘qitishda  pedagogik  va  axborot  texnologiyalaridan  uyg‘un  ravishda 

foydalanishning metodik ta’minotini yaratishni talab etmoqda. 

 

O‘zbekistonda  bugungi  kunda  yosh  avlodni  sog‘lom  va  barkamol  etib 

tarbiyalashning  izchil  mexanizmi  yaratilganini,  uzluksiz  ta’lim  tizimi  ayotiga 

tatbiq  etilib,    uning  dastlabki  va  muhim  bo‘g‘ini  sifatida  maktabgacha  ta’limga 

alohida e’tibor qaratilayotir. 

O’zbekistonda uzluksiz ta’lim tizimini joriy etishning ilmiy-nazariy asoslari 

bo’lgan  «Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi»  mazkur  tizim  oldiga  qator  vazifalar, 

shu  jumladan,  iqtidorli  yoshlarni  aniqlash,  ularning  ehtiyoji  va  qiziqishlarini 

e’tiborga olgan, tabaqalashtirilgan ta’limni tashkil etish belgilangan [

1 

]. 

Talabalarning  biologik  fanlarga  bo’lgan  qiziqishlarini  faqatgina  o’qitish 

jarayonini  tubdan  yaxshilab,  ularni  mustaqil  fikrlashga,  izlanishga,  o’z 

qobiliyatlarini  o’stirishga  bo’lgan,  faolligini  oshirishga  qaratilgan  innovatsion 

texnologiyalarni qo’llash davrning dolzarb talabi sifatida yuzaga chiqadi.  

Oliy  pedagogik  ta’limda  talabalarning  mustaqil  ishlarni  tashkil  etish  va 

fanga  bo’lgan  qiziqishlarini  kuchaytirish  maqsadida  «Talabalarning  mustaqil  ish 

daftarini loyihalashning kontseptual asoslari» (Biologiya o’qitish metodikasi kursi 

misolida) tadqiqot mavzusi belgilandi.  

Mavzuning dolzarbligi quyidagi holatlar bilan ifodalanadi:  

1.  Talabalarning  mustaqil  ta’limi  va  ishini  maqsadga  muvofiq  tashkil 

etishning kontseptual asoslarini ishlab chiqish;  

2.  O’quv  rejadan  o’rin  olgan  kurslarning  didaktik  maqsadi,  kelgusida 

talabalar egallaydigan mutaxassisligining professiogrammasi va amaliy pedagogik 

faoliyatida  tutgan  o’rnini  e’tiborga  olgan  holda  mustaqil  ta’limi  va  ishi  o’quv 

topshiriqlarini tuzish;  

3.  Yuksak  mahnaviyatli  va  kasbiy-pedagogik  tayyorgarlikka  ega,  raqobat-

bardosh  pedagogik  kadrlarni  mustaqil  faoliyatga  tayyorlash  paradigmasini 

e’tiborga  olgan  holda  bo’lajak  o’qituvchilarning  ilmiy-metodik  tayyorgarligi 

---