Bilim sohasi

3. Mashg‘ulot darslari o‘zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash va ularni amalda qo‘llash, tegishli ko‘nikma va malaka hosil bo‘lishga sharoit yaratib beradi.

Har bir fan mashg‘ulot darslarini talab qiladi, chunki bu dars davomida o‘quvchilar organilgan materiallarni yanada chuqur o‘zlashtiradi va amaliyotda qollay oladi hamda to‘g‘ri yozish, talaffuz qilish, kerakli atamalarni tog‘ri qo‘llash qobilyatlariga ham ega bo‘lib boradi.

Mashg‘ulot darslarini o‘tishda quyidagilar muhim:

– motivatsiya – o‘quvchilarda maksimal va barqaror harakat uchun zaruriyat uyg‘otish.

– e’tiborni tortish (fokalizatsiya) mashqlar konsentratsiyani talab qiladi. Shuning uchun o‘quvchilarlaning fikri aniq faktlarga qaratilgan bo‘lishi kerak;

– e’tiborli takrorlash – oddiy takrorlashlar. Agar butun diqqat mashgu’lotga qaratilmasa o‘z samarasini bermaydi;

– tatbiq qilish – bilimlarini tekshirish.

Mashg‘ulot darslarini o‘tish tamoyillari:

– mashgulotlarni bajartirish yo‘llari – o‘qituvchi mashg‘ulotlarni tizimli yo‘l orqali tez, shoshilmagan holda, dinamik hamda qiziqarli tarzda olib borishi kerak;

– ta’lim tamoyillaridan foydalanish – o‘quvchilar doimo mashg‘ulotlarga tayyor bo‘lishlari kerak. (Mukofot va maqtov metodlaridan ish faoliyatini yaxshilash uchun foydalanish mumkin);

– standartlar – samarali mashg‘ulotga erishishning standartlarini o‘rnatish lozim (aniqlik, tezlik, sifat va miqdor)

– individuallashtirish – bolalar ichida zaif jihatlarini topib, sinfini ajratish va o‘qituvchi bilan yana bir marta o‘tilgan materiallarni o‘rgatish.

Mashg‘ulot darslarini o‘tishda o‘qituvchi faqatgina o‘quvchida qandaydir ko‘nikma hosil qilish bilan cheklanmasdan, balki bilimni mustahkamlash hamda amaliyotda qo‘llashga undashdir.