Bilim sohasi

Pedagogik diagnostikaning vazifalari (N.K. Golubev va B.P.Bitinas bo‘yicha)

Qaytar aloqa	Pedagog o‘z faoliyatini nazorat qilmay turib, o‘quvchi shaxsining shakllanishiga ta’sir ko‘rsata olmaydi.
Baholash	Pedagogik faoliyatning natijasini baholash erishilgan natijalarni mavjud etalon, mezonlar bilan solishtirish orqali ro‘y beradi.
Tarbiyaviy	Ta’lim oluvchilarning munosabatlari, qadriyatlari, motivatsiyasini rag‘batlantirish va muayyan faoliyatni bajarishga ongli ravishda yo‘naltirishda namoyon bo‘ladi.
Kommunikativ	Ta’lim jarayoni ishtirokchilarining individual – tipologik xususiyatlarini hisobga olgan holda shaxslararo munosabatlarga kirishish malakalarini shakllantiradi.
Konstruktiv	Ta’lim jarayonini tashkil etishga o‘zgartirish kiritish va korreksiyalashga xizmat qiladi.
Informatsion	Ta’lim jarayoni ishtirokchilarini pedagogik diagnostika natijalariga oid ma’lumotlar bilan qurollantiradi.
Prognozlash	Pedagogik rivojlanishning istiqbollarini bashoratlash imkonini beradi.