Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

Anjuman – ma`ruza ta`lim texnologiyasi modeli
1.2. Mavzu: Psixologik-pedagogik diagnostikaning umumiy masalalari mavzusidagi muammoli ma'ruzasi ta'lim texnologiyasi modeli.

Ma`ruzaga ajratilgan vaqt-2s	Talabalar soni 60 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Anjuman-ma`ruza
O’quv mashg’ulotining tizimi	1.Anjuman-ma`ruzaga kirish
	2.anjuman-ma`ruzani amalga oshirish tartibi bilan tanishtirish
	3.Ma`ruzalar bilan tanishtirish
	4.Ma`ruza yuzasidan muxokamalarni tashkil etish
	5.Ma`ruzalar yuzasidan umumiy xulosalarga kelish
	6.Anjuman-ma`ruzani yakunlash
O’quv mashg’ulotining maqsadi:	Talabalarda aqli zaiflikni o’xshash holatlardan farqlashga o’rgatish.
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:
1.Anjuman-ma`ruzaning maqsad vazifasini tushuntirish;	1.Ma`ruzalarni taqdim etishadi va tinglab borishadi;
2.Anjuman-ma`ruzani amalga oshirish tartibini bayon etish;	2.Ma`ruzalardagi eng asosiy jixatlarni ajratib olib, o’z daftarlariga qayd qilib borishadi;
3.Ma`ruzani tinglash jarayonini tashkil etish;	3.Ma`ruzalar yuzasidan savollar bilan murojat etishadi;
4.Ma`ruza yuzasidan muxokamalar jarayonini boshqarish;	4.Ma`ruza yuzasidan muxokama uchun so’zga chiqadilar;
5.Ma`ruzalar yuzasidan umumiy xulosalar qabul qilish;	5.Ma`ruzalar yuzasidan umumiy xulosalar qabul qilishda o’z munosabatlarini bildirishadi;
Ta`lim metodi:	Anjuman-ma`ruza, tushuntirish, suxbat, “Munozara turi”, “Qarama-qarshi munosabat” metodi, jadvalni to’ldirish;