Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

4-ilova (4.1.)
“Baliq skleti” grafik organayzeri

Amaliy mashg`ulot ta`lim texnologiyasi modeli
1.2. Mavzu: Aqli zaiflikni va unga o‘xshash holatlarni aniqlash va taxlil qilish (psixopat xulqqa ega, og‘ir nutq buzilishlariga ega, analizatorlarida buzilishlariga bo‘lgan) mavzusidagi amaliy mashg’ulotining texnologik modeli

Talabalar soni – 25 nafar	O’quv soati 2 soat
O’quv mashg`ulotining shakli	Amaliy
O’quv mashg`ulotining tuzilishi	Psixopatxulqidagibolalar Og‘irnutqnuqsonigaegabо‘lganbolalar Analizatoridabuzilishibо‘lganbolalar
O’quv mashg`ulotining maqsadi	Talabalarga bolalarning rivojlanishidagi nuqsonlarni erta aniqlash, unga o’xshash boshqa holatlardan farqlashga, tashxisini aniqlashga, tegishli maxsus muassasalarga yuborishga va u erda o’zlariga mos keladigan korrektsiyalashga (tuzatish) yo’naltirilgan o’quv-tarbiyaviy ishlarni amalga haqidagi bilimlarni kengaytirish
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyatining natijalari
Psixopat xulqidagi bolalarni aqli zaiflikdan farqi xaqida tushuncha berish Og‘ir nutq nuqsoniga ega bо‘lgan bolalarni aqli zaiflikdan farqi xaqida tushuncha berish Analizatorida buzilishi bо‘lgan bolalarni aqli zaiflikdan farqixaqidatushunchaberish	1.Psixopat xulqidagi bolalarni aqli zaiflikdan farqi xaqida tushunchaga ega bо‘ladilar 2. Og‘ir nutq nuqsoniga ega bо‘lgan bolalarni aqli zaiflikdan farqi xaqida tushunchaga ega bо‘ladilar 3.Analizatorida buzilishi bо‘lgan bolalarni aqli zaiflikdan farqi xaqida tushunchaga ega bо‘ladilar
O’qitish usullari	Suhbat, “Baliq skeleti” grafik organayzeri, “Blits-so’rov”
O’qitish shakllari	Guruhli
O’qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash	Og`zaki nazorat, jadvallar tuzish