Bilim sohasi: Ta’lim sohasi

Маълумотли маърузани таълим технологияси модели
3.9. Мавзу: Имконияти чекланган болаларни индивидуал коррекцион ривожлантириш дастурининг методик асослари.

Маърузага ажратилган вақт – 2 соат	Талабалар сони нафар
Ўқув машғулотининг шакли	Маълумотли маъруза
Ўқув машғулотининг тузилиши
Ўқув машғулотнинг мақсади	Талабаларда Таълим сиёсатининг амалга оширилиши. Инклюзив таълимни куллаб кувватлаш тарихи ҳақидаги билимларни шакллантириш.
1).Инклюзив таълимни жорий қилиша таълим сиёсатининг аҳамияти ўргатилади. 2).Инклюзив таълим тизимини жорий қилишда зарурий шарт-шароитлар масаласи эшиттирилади. 3). Махсус эҳтиёжли болаларни инклюзив таълим тизимига жалб этишда қўллаб-қувватлаш масалалари кўрилади.	Ўқув фаолияти натижалари 1).Инклюзив таълимни жорий қилиша таълим сиёсатининг аҳамияти ўргатилди. 2).Инклюзив таълим тизимини жорий қилишда зарурий шарт-шароитлар масаласи эшиттирилди. 3). Махсус эҳтиёжли болаларни инклюзив таълим тизимига жалб этишда қўллаб-қувватлаш масалалари кўрилди.
Таълим методи	Маъруза, тушунтириш, суҳбат, “Пирамида” стратегияси
Таълимни ташкил этиш шакли	Маъруза, оммавий, индивидуал
Дидактик воситалар	Маъруза матни, слайд - презинтасия
Таълимнинг ташкил этиш шароити	Махсус техник воситалар билан жиҳозланган ҳона
Назорат тури	Ўз – ўзини назорат қилиш