Bibliografiya asoslari. Bibliografiya nazariyasi asoslari Kirish

2-bo'lim. Bibliografiya funktsiyalari
1.1 Asosiy funktsiyalar
Bibliografik faoliyat
"Bibliografik faoliyat" tushunchasi kutubxonaning eng keng tarqalgan kontseptsiyasidan biridir. 70-80-yillarda u bibliografiyaga murojaat qilishning nazarida nazariy asoslarga ega bo'lib, ular adabiyotda va undan oldin ishlatilganlar orasida kategorik ahamiyatga ega bo'lishdi. Uni "Bibliografiya" mavzusidagi asosiy tushuncha bilan bog'liq bo'lgan. Bibliografik amaliyotning rivojlanishi va fanni rivojlantirish, yangi bibliografik hodisalarni tushuntirish uchun yangi imkoniyatlarni boyitishda tushunchalar tabiiy va uzluksiz jarayoni sifatida ko'rib chiqilishi kerak.
Ko'plab mualliflar "bibliografiya" va "bibliografik faoliyat" sinonim sifatida ko'rib chiqdilar. Ko'p hollarda, bu tushunchalar har doim ham almashtirilmaydi, bu har doim ham almashtirilmaydi, bu ba'zi semantik tafovutlarni, ularning avjg'lashini ko'rsatadi.
Bibliografik tadbirlar haqidagi barcha turli xil materiallar ikkita yondashuvga birlashtirilgan, bu cheklovchi va kengayish sifatida belgilanishi mumkin. Birinchisi, uni bibliografik amaliyot sifatida tushunish bilan bog'liq va u edi uzoq vaqt Dominant. Ikkinchi yondashuv bibliografik tadbirlarning ajralmas qismini, bu bibliografik hodisalarning barcha xilma-xilligini o'z ichiga oladi. Dikotomiyada qabul qilingan eng ko'p tugallangan shakllarni an'anaviy talqin qilish: bibliografiya (ilmiy va amaliy faoliyat sohasi) va bibliograflar (ushbu faoliyat bo'yicha fan sifatida). Shunday qilib, bibliografik tadbirlar amaliyotga teng, shuningdek, bibliografiya ham "ilmiy va amaliy faoliyat" sifatida tushuniladi, shuning uchun bibliografik tadbirlar bibliografiyaga teng.
Kengayish yondashuvi bilan bibliografik tadbirlar, bibliografik hodisalar, shuningdek, keng ma'noda bibliografiya mavjud. Shartlar sinonimlar sifatida ishlaydi va ulardan biri ilmiy terminologik qat'iylik jihatidan ortiqcha bo'ladi.
Bibliografik faoliyati bibliografik ma'lumotlarga talabni qondirish bo'yicha faoliyat sohasi sifatida belgilanadi, ya'ni ilmiy, o'quv va pedagogik komponentlar chegaralardan tashqarida qolishi, tadqiqot, o'quv va pedagogik tarkibiy qismlar qolmoqda. Shu bilan birga, faoliyat tushunchasida ilm-fan va amaliyotning birligi, bilim va o'zgarishlar umumlashtiriladi. Bibliografik tadbirlarni faqat amaliy deb hisoblash, ushbu toifadagi tarkibim cheklangan.
Siz "bibliografiya" va "bibliografik faoliyat" tushunchalari va texnik xizmat ko'rsatishda eng keng tarqalgan degan xulosaga kelishingiz mumkin.
Bu zamonaviy Bibliyadagi eng qiyin va muammolardan biridir. Uning atrofida hanuzgacha nizolar mavjud, chunki bibliografik faoliyatning ahamiyati talablari uning ilmiy asosli echimiga bog'liq.
Bibliografiya umuman olganda, umuman bibliografik hodisalarning umumiyligini ifoda etadi, u umumlashtirilgan xarakterli funktsiyani amalga oshiradi, bu esa hamjihatlik bilan bog'liq bo'lgan barcha bibliografik xususiyatlarni amalga oshiradi. Ushbu kontseptsiya boshqalarga nisbatan boshqalarga nisbatan ichki infarmenga nisbatan, shuningdek, takrorlash, takrorlash imkoniyati mavjud.
Bibliografik faoliyat, boshqa har qanday faoliyat kabi ikkita sohani o'z ichiga oladi: amaliyot va bilimlarni o'z ichiga oladi, uni faqat bir qismi bilan aniqlash noqonuniy bo'lar edi - amaliy. Binobarin, maxsus tushunchaga ehtiyoj bor, bu "bibliografik amaliy faoliyat" tushunchasini aks ettiradi.
Mavjud lahzaning mavjudligi bibliograf va bibliografik ma'lumotlarni va uning iste'molchisining bibliograf va distribyutori sifatida ifodalanadi. Shu bilan birga, bibliograf nafaqat mavzuga ta'sir qiladi, balki ikkinchi mavzu - Iste'molchi bilan ham o'zaro ta'sirni o'z ichiga oladi. Bilim sohasida mavzu tadqiqotchi - bibliograf, o'qituvchi va o'qitish. Bibliografik faoliyat subyektori, shuningdek, har xil bibliografik resurslar, karta va elektron kataloglarda (bibliografik qo'llanmalar, ma'lumotnomada) bibliografik faoliyat subyektining mavjudligi.
Bibliografik faoliyatni sezgir amaliy va kognitiv shakllarining organik birligi sifatida, ularning o'zaro munosabati bilan bog'liq bo'lgan munosabatlari ta'kidlanishi kerak. Amaliy faoliyat ongli, u ideal tarkibiy qismlarga (bilim, hissiyotlar, his-tuyg'ular, e'tibor, e'tibor, maqsadlar, maqsadlar, maqsadlar, maqsadlar shaklida) amaliy harakatni amalga oshirishga qaratilgan. Bundan tashqari, konversiya bilan bir qatorda, bu asosda, bilimlar, haqiqatning "mezoni" ni ham amalga oshiradi. Kognitsenta faoliyati mutlaq emas: amaliyot unga va o'qish ob'ekti va ilmiy-tadqiqot fondlari shaklida kiritilgan.
Bibliografik kognitiv faoliyatda, ikkita quyi tizimni ajratish kerak: yangi bilimlar ishlab chiqariladi, bu tayyorlangan bilimlar qayta tayyorlangan o'quv va ma'rifiy va informatsion. Ikkala pastki tizimlar bibliografik amaliyot bilan chambarchas bog'liq: birinchi navbatda, yangi shakllar va usullarni izlash orqali bibliografik amaliyotni yaxshilash; Ikkinchidan, mavzu bo'yicha kasbiy tayyorgarlik bilan bog'liq - bu bibliografik jarayonning eng muhim elementlaridan biri, ularsiz faoliyat olib borilishi mumkin emas.
Ta'lim va o'quv qo'llanmalari ilmiy faoliyat elementlarini (yangi bilimlar ishlab chiqarish) va amaliy faoliyat elementlarini o'z ichiga oladi (bibliografik jarayonlardagi ishtiroki). Amaliy faoliyat ilmiy va ma'rifiy va ta'lim sohalarida ta'sir qiladi. Shu bilan birga, amaliy faoliyat, shuningdek, to'g'ridan-to'g'ri tajriba va informatsion tajribaga (amaliy mashg'ulotlar) va vositachilik orqali (matbuotda nashr etilgan o'quv, uslubiy materiallarga kiritilgan).
Shunday qilib, bibliografik amaliy faoliyat barcha navlarida kognitiv bilan bog'liq. Shu bilan birga, amaliy va ma'lumotli tadbirlar ko'rinmaydi, ikkinchisi amalda ishlab chiqariladi va o'z asoschilariga ko'ra, uni rivojlantirishni rag'batlantiradi.