Безымянный

xotirani mustahkamlaydigan va nutqni  stiradigan, o'qish sur'atini
oshiradigan janr hisoblanadi. Shu sababli 1-sinfda ko'pgina tez aytish­
lar keltirilgan. Masalan, „B otir botm as botqoqqa", „Qobil qozonda
qovurdoq qovurdi", „B ahodir bayroqni Botirga berdimi, Botir Ba-
hodirga bayroqni berdimi?", „O lim oldidagi oltita olm ani oldi" va
boshq.
Shuni alohida ta ’kidlab o'tish kerakki, boshlang'ich sin f darslik­
lariga o'quvchilar yoshiga m os, m avzular bo'yicha tanlab olingan,

---

ko'proq tarbiyaviy ahamiyatga ega bo'lgan topishm oq, latifa va tez
aytishlar tanlab kiritilishi maqsadga muvofiqdir.
T opish m oq , latifa va tez aytishlarni o'rganish boshlang'ich sin f­
larda dastlab har bir darsda amalga oshirilib boriladi. A lohida dars
sifatida o'rganishda esa o'qituvchilar turli usullardan foydalanishlari
mumkin.
T O P ISH M O Q O 'TISH DAR SI NAM UNASI
M avzu. Topishm oqlar.
Darsning maqsadi:
1. O'quvchilarga topishm oqlarning janriy xususiyatlari haqida
m a’lum ot berish. Ularning topishm oqni ifodali o'qish, javobini tez
topish malakalarini oshirish, ziyraklikka o'rgatish.
2. O 'quvchilam ing m uom ala m adaniyatini oshirish.
3. O 'quvchilam ing mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish,
ijodiy faoliyatga yo'llash.
Darsning turi: yangi bilim beruvchi, topishm oq o'qish darsi.
D arsn in g b orish i
I. 
D a ’vat bosqichi. M a qsad: o'q u vch ilam in g topishm oq haqidagi
tushunchalarini aniqlash, yangi mavzuga qiziqish uyg'otish.
M etod: suhbat, izlanish m etodi.
O 'qituvchi xattaxtaga osmondagi yulduzlar, yong'oq, yer yong'oq,