Безымянный-2

III. Tadbir o'tkazish va men.
Tadbirni tashkil etishning yuqoridagi bosqichlarini amalga oshirish tadbirning 
muvaffaqiyatli o‘tishi, uning katta tarbiyaviy ta’siri garovidir.
Va shuni esda tutingki, tadbir davomida quyidagi qoidalarga rioya qilish tavsiya 
etiladi:
Tadbirning boshlanishi va oxiri
yorqin, esda qolarli bo'ling;
Amalga oshirishda ishtirok etganlarning barchasi nima va qachon qilish kerakligini yaxshi bilishlari kerak;
Tadbir katta va o'sish tartibida o'tishi kerak.
IV. Ta'lim faoliyatini tahlil qilishning taxminiy sxemasi. va men
1. Tadbirning nomi. Sana. Meso
yuqori boshqaruv.
TO'LIQ ISMI SHARIF. PDO. Ishtirokchilar va tomoshabinlar soni. Ishtirokchilarning 
yoshi. 2. Tadbir mazmunini tahlil qilish:
a) mavzu;
b) maqsad va vazifalar;
v) tadbir mavzusi va maqsadi o'rtasidagi bog'liqlik; d) 
mazmunli aloqa
hayot bilan yarador voqealar.
3. Tadbirning tuzilishi va tashkil etilishi:
a) ta'lim muassasasining ta'lim tizimidagi tadbirning o'rni;
b) hodisa bosqichlarining mantiqiy ketma-ketligi va o'zaro bog'liqligi; v) chora-tadbirlar 
bosqichlari bo'yicha vaqtni taqsimlashning maqsadga muvofiqligi
ti
oyap;riya
d) hodisaning tezligi;
e) tadbirning boshlanishi va tugashini tashkil etish.
4. Tadbirni o'tkazish metodologiyasini tahlil qilish: a) 
maqsadga erishish shakllari va usullari; b) 
yangi tushunchalarni shakllantirish;
v) hodisaning estetikasi;
d) tadbir davomida texnik vositalardan foydalanish.
5. Talabalarning tadbirda ishtirok etish faolligini tahlil qilish: a) 
talabalarning hodisaning oldini olishga tayyorligi; b) voqeaga 
qiziqish;
v) shaxslararo munosabatlar madaniyati; d) 
tadbir ishtirokchilari bilan blits-intervyu.
6. Xulosa va tavsiyalar.
o'n to'rt

---