|
Graivoronskiy tumani madaniyat bo'limi
tashkiliy-uslubiy bo‘lim
KO'RSATMALAR
Ommaviy tadbirlarni tashkil etish metodikasi
ishchilarga yordam berish uchun
klub muassasalari
2016 yil
Translated from Russian to Uzbek - www.onlinedoctranslator.com
MAZMUNI
Kirish………………………………………………………………………………………..3
1. Bayramlar tasnifi………………………………………………………………5…
2. Bayramlarga tayyorgarlik………………………………………………………………..9
Xulosa……………………………………………………………………………………… 16
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati……………………………………………………..17
2
KIRISH
Sotsializatsiya jarayonini tashkil etish jamiyat talablariga mos keladigan shaxsni
shakllantirish uchun jamiyatda mavjud bo'lgan barcha vositalar va imkoniyatlar
arsenalidan to'liq foydalanishni o'z ichiga oladi. Bolaning, markazning ijtimoiylashuvi
jarayonida yuzaga keladigan qarama-qarshiliklar kaebuyut bugun undan tanlash o'sha
ijtimoiy institut, u erda u ijtimoiy tajriba bilan to'liq boyitiladi va o'zini shaxs sifatida
anglaydi.
Davlat ta'lim muassasalari orasida bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari
alohida o'rin tutadi (O
U) D, chunki ular
bolalar va kattalar bilimlari, ijodkorligi va muloqotining uyg'un birligi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning ijtimoiy rivojlanishining quyidagi maqsadlarini
ajratib ko'rsatishimiz mumkin: bolaning ijtimoiy rollar tizimini o'zlashtirish; ijtimoiy savodxonlikni
shakllantirish (siyosiy, ijtimoiy
iqtisodiy, umumiy madaniy); ijtimoiy shakllanishi
faoliyat; ijtimoiy barqarorlikni shakllantirish; individual shaxsiy xususiyatlarni
rivojlantirish.
Ushbu maqsadlardan kelib chiqqan holda, UDO o'z faoliyatini quyidagi mezonlarga
muvofiq quradi:
shaxsiy rivojlanish uchun zarur shart-sharoitlarni ta'minlash;
salomatlikni mustahkamlash va kasbiy o'zini o'zi belgilash;
bolalarning ijodiy faoliyati;
ularning jamiyat hayotiga moslashishi;
umumiy madaniyatni shakllantirish, bo'sh vaqtni mazmunli tashkil etish.
Rus pedagogik entsiklopediyasi bo'sh vaqtni insonning bo'sh vaqtida o'zi tanlagan
turli xil faoliyat turlari bilan shug'ullanish imkoniyati sifatida belgilaydi, buning natijasida
insonning shaxsiy fazilatlari rivojlanadi, uning ma'naviy, jismoniy va ijtimoiy ahamiyatga ega
ehtiyojlari yuzaga keladi. mamnun. Lipetsk pedagogika instituti kafedra mudiri, professor
S.A. - deydi Shmakov
3
bo'sh vaqt katta dunyoga ko'prik bo'lib, u qo'shimcha ta'lim va rivojlanishni ta'minlaydi. U
hayot tasvirlari bilan to'lib-toshgan. Do'zaxning mohiyati bolani shaxs sifatida va agent
sifatida qo'llab-quvvatlashdir.
Bo'sh vaqt - bu bolani qo'llab-quvvatlash, ma'qullash va rag'batlantirish maktabi, hatto
zaif, "qiyin" bola, chunki bolaning jamoadagi muvaffaqiyati va faol ishtiroki -
deelteo
salomatlik, yaxshi ijobiy his-tuyg'ular, şanssirzeoavl
bolmoq. Bularning barchasi to'liq
bolalar dos-ugparazdnike shakllaridan birida qo'yilgan.
Bolalar bayramining mohiyatini tahlil qilish, uni sotsiologiya, tarix, umumiy va
ijtimoiy psixologiya, pedagogika, san'at tarixi nuqtai nazaridan baholashni anglatadi.
Bayramning har qanday tomoni shubhasiz qiziqish uyg'otadi, lekin uning pedagogik jihati
alohida e'tiborga loyiqdir.
Barcha o'qituvchilar o'z amaliyotlarida o'quv faoliyatini tashkil etishda yordam
beradigan turli xil faoliyat turlaridan muvaffaqiyatli foydalanadilar. Ammo bayram birinchi
o'rinda turadi. Barcha bolalar bayramlari oxir-oqibat ta'lim ishlarining binosini tashkil
etuvchi g'ishtlarning bir turi deb hisoblanishi mumkin.
Har bir o'qituvchi ommaviy bolalar bayramining mohiyati va sirlari haqida bir necha bor
o'ylagan. Ammo u dargumon
ikki tushunchani birlashtirishga harakat qildi
- Men "pedagogika" va "bayram"man.
Biz so'zlarga ko'nikamiz va umumiy tushunchaga ko'ra, jiddiy va akademik "pedagogika"
va hayajonli hissiy "bayram" bir-biriga mos kelmaydigan ko'rinadi. Ammo bu faqat
birinchi qarashda.
O'rganishga ongli munosabat, kognitiv faoliyat va aqliy mehnat madaniyatini
rivojlantirishga yordam beradi, bilimlarni o'z-o'zini egallash istagini uyg'otadi. Shuni
ta'kidlash kerakki, bayramning bunday imkoniyati talabaning ruhiyatiga, uning hissiy va
irodaviy sohasiga har tomonlama, yaxlit ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bayramda ijodiy moyillik,
evristik imkoniyatlarni rivojlantirish uchun barcha zarur ijtimoiy sharoitlar mavjud.
O'qituvchilar unutmasliklari kerakki, bayram o'z tabiatiga ko'ra integral, murakkab
hodisadir.Unda harakatlar o'ziga xos tarzda o'zaro bog'liq bo'lib, bu ijtimoiy ongning
muayyan shakllarining aniq ifodasidir. Bayramda o'ziga xos shaklda ular birlashadilar
yaolitik hodisalar va turli o'yinlar, tomoshalar
uning ishtirokchilarida jamoaviy tuyg'ularni, kayfiyatlarni uyg'otadi, jamoatchilik fikrini,
axloqiy munosabatlarni yaratadi. Maxsus tashkil etilgan tadqiqotlar bayramlarni ta'limning
murakkab shakli sifatida tavsiflovchi xususiyatlarni ajratib ko'rsatishga imkon beradi. Bu
mafkuraviy va siyosiy uyg'unlik,
uchun
4
bolalar va o'smirlarga axloqiy, estetik ta'sir; talabalarni turli tadbirlarga jalb qilish;
san'atning xilma-xil turlarini to'plash, turli ta'sir vositalaridan optimal foydalanish.
Nomlangan belgilarning birligi, ularning tashkil etilishi
schoee birikmasi ehtimolini keltirib chiqaradi
bayramning bolalar va o'smirlarning axloqiy fazilatlarini yaxlit shakllanishiga samarali
ta'siri.
Hech bo'lmaganda Anton Semenovich Makarenkoning tajribasini eslaylik. Har bir
bayram avvalambor o‘zining aniq mazmuni, g‘oyaviy-axloqiy yo‘nalishi bilan qadrli ekanini
alohida ta’kidladi. To'g'ri tayyorlangan va o'tkaziladigan bayram jamoani shakllantirish, har
bir ishtirokchini atrof-muhitga faol munosabatda bo'lishga o'rgatish va bolalarning
individual xususiyatlarini rivojlantirish uchun katta imkoniyatlarga ega.
Bolalar bilan o'quv-tarbiyaviy ishlarda bayramlarga katta ahamiyat berib, ishning ushbu
shakliga bolalarning qiziqishlari va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda ijodiy munosabatda
bo'lishimiz kerak.
Ushbu uslubiy tavsiyalarning dolzarbligi
nadj
lekin bayramlar o'ynaydi
yoshlarni tarbiyalash va kamol toptirishda muhim o‘rin tutadi. Ammo bayram nafaqat
o'yin-kulgi, balki bilim olib borishi, bo'sh vaqtni o'z ichiga olishi, qiziqarli bo'lishi kerak.
ma'lumot beruvchi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
