Beynin I i m I i -js

alan, oyunu hız ve verimle sürükleyen, sahip oldukları iyi eğitim li
bilinçdışı düzenektir. Kalabalık, dikkat dağıtmak için bağırır, ayak­
larını güm bürtüyle yere vurur. Sporcuyu bu arada yönlendiren şey
bilinçli düzenekse, ham lesini mutlaka yanlış yapacaktır. Eğer topu
potadan geçirmeyi umuyorsa tek dayanağı ve tek güvencesi, aşırı
eğitim li robotik düzenektir
.28
Artık bu bölüm de edindiğiniz bilgileri, teniste her zaman kaza­
nacak biçim de kendi yararınıza kullanabilirsiniz. Baktınız ki kay­
bediyorsunuz, rakibinize bu kadar başarılı bir servis atmak için ne
yaptığını sorun, yeter. Servisinin mekaniklerine dalıp size anlatm a­
ya çalıştığı an, batmış demektir.
Böylece anlıyoruz ki, işler otom atikleştikçe, eylemlerimizin özii-
7 4

---

A R A D A K İ B O Ş L U K : Z İ H İ N
ne bilinç düzeyinde erişme olanağım ız da o ölçüde azalıyor. Ama
daha yeni başlıyoruz. Bir sonraki bölüm de, bilginin daha da derin­
lere nasıl göm iilebildiğini göreceğiz.

---

4
Düşünülebilir Düşünceler
“ İnsan, düşünce barındıran bir bitkidir; tıpkı bir gül ağa­
cının gül, elma ağacının da elma barındırdığı gibi.”
-Antoine Fabre D ’Olivet,
V Histoire philosophique du genre hum ain
Bir an için, tanıdığınız en güzel insanı düşünün. Bakışları bu şahıs
üzerine düşen gözlerin, onun cazibesiyle sarhoş olm am ası im kânsız
görünecektir size. Ama aslında her şey, o gözlerin bağlı olduğu ev­
rimsel programa bağlıdır. Gözler bir kurbağaya aitse, bu güzellik
tim sali şahıs kurbağanın önünde bütün gün dursun -isterse çıplak
d u rsu n - kurbağa bana mısın dem eyecek, olsa olsa kuşkulanacak-