Berdiyeva dilbar evodullayevna o ’ zbekiston Respublikasi ta

Tizim (Sistema
) 
–
yagona maqsad yo
’
lida bir vaqtning o
’
zida ham yaxlit, ham o
’
zaro
bog
’
langan tarzda faoliyat ko
’
rsatadigan bir necha turdagi elementlar majmui.
Tizim- 
bu o
’
zaro uzviy bog
’
liq, tarkibiy va tashkiliy jihatdan bir butun bo
’
lgan elementlar
majmuasidir.
Tizim o
’
z navbatida qism tizim va qism elementlaridan tashkil topgan bo
’
lib, ichki va
tashqi aloqadorliklar bilan bog
’
liq o
’
zining bosqichli rivojlanishi tuzulmasiga strukturasiga ega.
Tizim elamenti 
–
bu uning ichki funktsional tarkibiga taalluqli, lekin masaalani hal
qilishda qismlarga ajratilmaydigan bir bo
’
lagiga aytiladi.
Aloqadorlik 
–
bu muhit, tizim va elementlari orasidagi moddiy, energetik, iqtisodiy va
axborotlar almashinuvidir.
Muhit 
–
bu tizimni o
’
rab turgan faoliyat ko
’
rsatishiga ta
’
sir ko
’
rsatadigan narsadir.
Pedagogika qonuniyatlari.

Ta
’
lim-tarbiyaning jamiyatning ehtiyojlari va ijtimoiy-iqtisodiy shart-sharoitlarga bog
’
liqligi.

Ta
’
lim-tarbiyada shakllanish, rivojlanish va jtimoiylashishning yaxlitligi.

Tarbiya va o
’
z-o
’
zini tarbiyalashning birligi.

Ta
’
lim-tarbiya jarayonida muloqotning ustuvorligi.

Pedagogik jarayonda ta
’
lim oluvchilarning yosh va individual xususiyatlarini inobatga olish.

Pedagogik jarayonda jamoa va shaxsning o
’
zaro aloqadorligi.

Pedagogik jarayon vazifasi, shakl va metodlarning o
’
zaro aloqadorlogi.

Ta
’
limda o
’
quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish.
T a r b i y a n i n g m a q s a d i i j t i m o i y j a m i y a t t a r a q q i y o t i , r i v o j l a n i s h i . y o 
‘
n a l i s h i , i j t i m o i y 
m u n o s a b a t l a r m a z m u n i d a n k e l i b c h i q i b b e l g i l a n a d i . B u g u n g i k u n d a 0 
‘
z b e k i s t o n 

---

R e s p u b l i k a s i d a t a s h k i l e t i l a y o t g a n t a r b i y a n i n g a s o s i y m a q s a d i b a r k a m o l s h a x s n i 
t a r b i y a l a b , v o y a g a y e t k a z i s h d a n i b o r a t . K a d r l a r t a y y o r l a s h m i l l i y m o d e l i m i z n i n g b o s h 
m u d d a o s i - b a r k a m o l s h a x s v a i n t e l l e k t u a l s a l o h i y a t l i m u t a x a s s i s t a y y o r l a s h d a n i b o r a t 
b o 
‘
l i b , 0 
‘
z b e k i s t o n n i n g x a l q a r o a n d o z a l a r d a g i z a m o n a v i y t a r a q q i y o t i n i t a 
’
m i n l a y 
o l a d i g a n , m u s t a q i l f i k r y u r i t a d i g a n , t a f a k k u r l i , m a l a k a l i , b i l i m l i m u t a x a s s i s , a y n i 
p a y t d a i n s o n n i n g i c h k i s i f a t l a r i b a r q u r i b k a m o l o t g a