Барча фан ўқитувчилари Тингловчилар

 

---

91 
Микрокейс топшириғи: 
Ўқитувчиларнинг инновацион фаолиятини ва инновацион салоҳиятини 
баҳолаш мезонларини ишлаб чиқинг. 
Ўқувчиларга тавсия этиладиган манбалар:
Инновация ва педагогик инновацияларга оид материал ва адабиѐтлар. 
Ўқувчилар учун кўрсатмалар: 
1.
Кейс моҳиятини етарлича англаб олинг. 
2.
Педагогика инновацияларга доир билимларингизни тизимланг. 
3.
Мавзуга оид билимларингизни тизимлаш асосида ечимни асослашга 
уринг. 
4.
Ечимни баѐн этинг. 
Микрокейсни ечиш жараѐни: 
1.
Ўқувчилар кейс моҳиятини у билан икки-уч марта танишиш орқали, 
шериги (жуфтликда), гуруҳдошлари (кичик гуруҳларда) ѐки жамоадошлари 
(жамоада) билан муҳокама қилган ҳолда етарлича англаб олади. 
2.
Ўқувчи шериги (жуфтликда), гуруҳдошлари (кичик гуруҳларда) ѐки 
жамоадошлари (жамоада) билан педагогик инновацияларга доир билимларни 
тизимлашга уринади. 
3.
Ўқувчи мавзуга оид билимларини тизимлаган ҳолда ечимни асослашга 
уринг. 
4.
Ечим баѐн этилади. 
 
Ўқитувчининг ечими 
Ўқитувчиларнинг инновацион фаолиятини ва 
инновацион салоҳиятини баҳолаш мезонлари
Ҳолат 
Мезонлар 
Ўқитувчининг 
инновацион 
салоҳияти 
1. Янгича фикрлаш қобилиятига эгалиги. 
2. Ўзини турли, айниқса, янгиликлар билан боғлиқ вазиятларда синаб 
кўришга интилиши. 
3. Ижодий фаоллик кўрсата олиши. 
4. Изчл равишда инновацион ғояларни илгари суриш маҳоратига 
эгалиги
 
5-микрокейс. 
Мадина ўзини ўртоқлари кутишаѐтганлиги сабабли, кўчага чиқмоқчи. Ойиси 
бўлса, бунга рухсат бермаяпти. Мадина эса дарсларини тайѐрлаб бўлганлигини 
айтиб рухсат сўраяпти. Бироқ, ойиси кутилмаганда, ―Қиз болалар кўчада 
юрмай,уй-рўзғор ишини қилиши керак. Эртага келин бўлсан,орқангдан гап 
эшитмай!‖ – деди.

---

92 
Саволлар:
1. Бу вазиятда ким ҳақ?
2. Ойиси қандай педагогик хатога йўл қўйди?
3. Сизнингча, Мадинанинг кейинги ҳаракатлари қандай бўлади?