Баҳолаш тушунчаси, унинг нормативлари ҳақида. 227- гурух

Баҳолаш тушунчаси, унинг нормативлари ҳақида.

227- гурух

Мирзаева Мафтуна

Кўникма ва малакаларни баҳолаш.

• Баҳо қўйишиинг уч даври аниқланган: дастлабки (ўқув йили бошида қўйиладиган),
• доимий (йил бўйи) ва
• якуний (чорак охири, ўқув йили охирида) баҳолаш.
• Баҳолаш даврларнда муаллим эътибори қуйидагиларга қаратилади:

Дастлабки баҳолаш.

• Уқув йили бошланишида ўқувчи кўникма ва малакаси «5», «4», «3» билан баҳоланганда, баҳоларни изоҳлаб қўйиш тавсия этилади.
• Мабодо ўқувчи қониқарсиз жавоб берса, вақтинча баҳо қўймасдан, ётиғи билан ўқувчига тушунтирган маъқул.
• Зарур бўлса, ёрдам бериш, унинг кўнглини кўтариш, ижобий баҳо олишга йўллаш мақсадга мувофиқдир.
• Баҳолашнинг рағбатлантирувчи вазифаси ана шундан иборат.

Доимий баҳолаш.

• Уқув йили давомида баҳо қўйиш олдингидан фарқ қилади. Уқувчи жавоби илгари олган бахосига лойик топилса ёки бу сафар юқорироқ баҳога сазовор бўлса, муаллим тегишли изоҳ бериб, баҳо қўяди. Ўқувчининг баҳоси ижобий (мае. «4» ёки «3») ҳисобланса-да, олдингисидан паст бўлса, бундай аҳволнинг сабаби суриштирилади, қўйиладиган баҳонинг ўқувчи келгуси ўқиш фаолиятига ўтказадиган таъсири чамалаб кўрилади, салбий натижага сабаб бўлмаслигига ишонса, изоҳ бериб баҳони қўяди.

• Нутқ машқи бажарилганда, ўқувчи ёмон баҳо олса, бунинг сабабини аниқлайди. Бу дангасалик ёки масъулиятсизлнк оқибати бўлса, муаллим ўқувчига ёмон, яъни «2» қўяди. Бироқ одоб доирасида танбеҳ бериш ва панд-насиҳат қилиш, токи ўқувчини шундай пайтда ҳам ўқишга илҳомлантириш муаллим бурчи эканлиги эсдан чиқмаслиги лозим.
• Уқувчида узрли (касаллик, оила шароити, китоб йўқлиги) сабаб бўлса, баҳо вақтинча қўйилмайди. Шундай қилиб, чет тил ўрганишга бўлган совуқчилик олди олинади, ўқувчи дилига шикает етмайди, муаллим расмиятчиликка йўл қўймайди.
• Бундай ҳолларда ота-оналар билан бамаслаҳат ёрдам ташкил қилинади.