Bank hisobi va audit

O’z 
qarashlarini 
shakllantirish 
va 
bayon 
qilish  jarayonini  tashkil 
etish. 
izohlaydi 
O’qitish usullari va texnika 
 
Amaliy mashgulot, baxs-munozara, kichik guruxlarda 
ishlash, grafikli organayzer, “Nima uchun” texnikasi, 
“Muammoli vaziyat” uslubi.  
O’qitish vositalari 
 Darslik, markerlar, kog’ozlar, doska, bo’r, 
komp’yuter texnologiyasi 
O’qitish  shakli 
Jamoa va guruxlarda ishlash  
 
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi  
Ish jarayonlari 
vaqti 
Faoliyatning mazmuni 
o’kituvchi  
talaba  
1 bosqich. 
Kirish 
(10 min) 
1.1.  O’quv  mashg’ulotining  mavzu-
sini,  rejasini,  maqsadini,  o’tkazish 
tartibini e’lon qiladi.  
1.2    Talabalarni  3  kichik  guruxlarga 
bo’ladi.  
1.1. Eshitadilar, yozadi 
 
1.2. Kichik guruxlarga 
bo’linadi  
2 boskich. 
Asosiy jarayon 
(60 min) 
2.1. 
“Nima 
uchun” 
texnikasidan 
foydalanilgan  xolda  talabalarga  “qanday 
buxgalteriya  hisobotlarini  tijorat  banklari 
tuzadi?” savolini echish  
       Javoblarni  aniqlashtiradi,  xatolarni 
to’g’rilaydi, xulosalaydi. 
2.2. 
Tijorat 
banklari 
tomonidan 
buxgalteriya 
hisobotlarini 
taqdim 
qilinishi  «Muammoli  vaziyat»  uslubi 
asosida yoritib berish tashkil etiladi.