Bajardi: Halimov Lazizjon Tekshirdi: Shamahmudova. D

REFERAT

Mavzu: Yaponiya ta’lim tizimi va ta’lim tizimida qanday zamonaviy axborot komunikasiyalaridan foydalaniladi.

Bajardi:Halimov Lazizjon Tekshirdi: Shamahmudova.D

Reja:

1. 
   Yaponiya ta`lim tizimining xususiyatlari.
   
2. 
   Boshlang’ish va o’rta ta`lim, ularning mazmuni.
   
3. 
   Yaponiyada oliy ta`lim va ilmiy faoliyat.
   

4. Yaponiya ta’lim tizimida zamonaviy axborot komunikasiyalaridan foydalanish.

5. 
   Japan Digital University
   

Iqtisodiy rivojlanish darajasi jihatidan Yaponiya Amerika Qo’shma Shtatlaridan keyin ikkinchi o’rinda turadi. Jahonning ko’zga ko’ringan ruhshunoslari va iqtisodchilari Yaponiya rivojlanishidagi bu ulkan parvozni mamlakatda ta`lim tizimlari taraqqiyotiga berilgan yuqori darajadagi e`tibor samarasi, deya qayd etadilar. Bu bejiz emas. Kun chiqar mamlakati sanalgan bu yurtda ta`lim tizimlarini takomillashtirib borilishiga hukumat, xususiy kompaniyalar, jamoat tashkilotlari, ota-onalar qanchalik omilkorlik bilan yondashayotganliklarini hisobga olsak, jahon ilmiy tadqiqotchilarining yuqoridagi xulosalari asosli ekanligining guvohi bo’lamiz.

Tabiiyki, Yaponiya ta`lim tizimlarining yuksak parvozi o’z-o’zidan bo’lgani yo’q. Uning ham o’ziga xos inqirozi va muammolari bo’lgan. Bularni to’liqroq tasavvur qilish ushun mamlakat pedagogik tamoyillari va maorif taraqqiyotining tarixiy bosqishlariga nazar tashlash maqsadga muvofiqdir.
Yapon ta`lim tizimlarining mumtoz shakllanishi 1867-1868 yillardagi mamlakat hukmdori Meydzi tomonidan amalga oshirilgan islohotlarga borib taqaladi. Bu hukmdorning o’z oldiga qo’ygan ikki qat`iy shiori bo’lib, biri «Fukoku kioxsi» - boyish, mamlakatni mustahkamlash va harbiylashtirish, ikkinchisi esa «Siokusan kogio»- ilg’or G’arb ishlab shiqarish texnologiyasi asosida mamlakat iqtisodiyotini rivojlantirish edi. Meydzi ikki maqsadni amalga oshirishning bosh omili ta`lim tizimlarini tubdan o’zgartirish va yangilashda deb hisoblardi.