Babayeva d. R

155

---

Vazifalar:

• 

Bog‘langan nutqni rivojlantirish.

• 

Gapirayotganda  so‘zlami  bir-biriga  bog‘lab,  jumlalar  tuzish 

malakasini mustahkaralash.

• 

Savodga o‘rgatish.  So‘zlardan gap tuzish va uni «o‘qish» ma­

lakasini o‘stirish.

• 

So‘zlami bo‘g‘inlarga ajratish.

Kutilayotgan natijalar:

•  Hikoya to‘qishga qiziqish uyg‘onadi.

• 

Sifatlaming  qiyosiy  (solishtirma)  darajalarini  yasashga 

o‘rganadilar.

Kerakli jihozlar:

•  Mavzuga oid rasmlar.

M ashg‘ulotning  borishi. 

Bolalar,  hozir men sizga o‘jar jo'jacha 

haqida  hikoya aytib  beraman.  Siz  diqqat bilan  eshiting,  hikoyaning 

davomini siz aytib berasiz. Bir tovuqning 7 tajo‘jasi bor ekan. Ulardan 

bittasi  o‘jar ekan.  Onasining  so‘ziga  quloq  solmay uni  qiynar ekan. 

Bir kuni ona tovuq jo ‘jalarga yolg‘iz ko‘chaga chiqmanglar, adashib 

qolasiz,  -  deb  o‘zi  donlagani  ketibdi.  Oradan  ko‘p  o‘tmay  haligi 

о‘jar jo ‘ja ko‘chaga chiqib ketibdi. U yuraveribdi, yuraveribdi, oxiri 

adashibdi.  Yo‘lda  bir  gala  g‘ozlami ko‘ribdi.  Chi-chi  mening  onam 

qayerda ? -  deb so‘rabdi.  G‘ozlar bilmaymiz, deb suvga cho‘milgani 

ketishibdi.  Jo‘jacha  yana  yuraveribdi,  yuraveribdi,  yo‘lda  kuchuk- 

chani ko‘rib qolibdi. Chi-chi, mening onam qayerda? -  deb so‘rabdi. 

0 ‘jar jo ‘jacha yo‘lda yana nimalami uchratdi,  qanday  qilib  onasini 

topib oldi.  Shular haqida hikoya tuzib aytib bering.

Agar bolalar qiynalsalar tarbiyachi yordamlashadi.

Yo‘lda  o‘jar  jo ‘jacha  mushukni  ko‘rib  qoladi.  Mushuk  jo ‘jani 

aldab  tutib  olmoqchi  bo‘lib  turgandar ona tovuq yugurib  kelib  mu­

shukni  ta’zirini  beribdi.  Ona  tovuq  o‘jar jo ‘jachani  ham  urishibdi. 

Jo‘ja esa o‘jarligidan pushaymon bo‘libdi. Bolalami hikoya tuzishlari 

uchun ular 3-4 ta boladan iborat guruhlarga ajratiladi: biri boshlaydi, 

ikkinchisi davom ettiradi, uchinchisi yakunlaydi.

Guruh  bolalarining  javoblari  eshitilgach  tarbiyachi  ulami 

rag‘batlantiradi.

156

---