Integrassiyasini takomillashtirish mexanizmi
Demak, maqsad yosh avlodga ham ta’lim berish bilan bir qatorda milliy ma’naviy meros
asosida mustaqil tarbiya berishdan iborat. Keyingi yillarda yosh avlodni barkamol inson qilib
tarbiyalash maqsadida talaygina ishlar amalga oshirilmoqda. Maktabgacha ta’lim tashkiloti oila,
mahalla hamkorligi integratsiyasi faoliyatida barkamol shaxs tarbiyasi va unga qo‘yilgan
zamonaviy talablar va imkoniyatlar farzand tarbiyasida uchlik faoliyatining imkoniyatlari cheksiz.
Xalqimiz azal-azaldan qo‘ni-qo‘shnichilik urf odatlari va an’analarini juda qadrlab kelgan.
Haqiqatdan, qo‘ni-qo‘shnichilik munosabatlari xalqning turmush tarzi, maishiy hayoti, o‘zaro
yordam, odamgarchilik va umuminsoniy fazilatlarida namoyon bo‘ladi. Masalan, “Bir bolaga yetti
qo‘shni ota-ona” yoki “Hovli olma qo‘shni ol”, “Gilam sotsang qo‘shninga sot, bir chetida
o‘tirasan” kabi mazmundagi naqllar bejiz yaratilmagan.
Shunga ko‘ra, bolalarni barkamol shaxs qilib tarbiyalashda oila, maktab va mahalla
hamkorligi faoliyati mazmunini aniqlash uchun quyidagi maqsad va vazifalarni belgilash
muhimdir: oila, maktabgacha ta’lim tashkilotlari va mahalla hamkoroligi faoliyatining zarurat
ekanligi; bolalarni barkamol qilib tarbiyalashda uchlik faoliyatining imkoniyatlari, vazifalari va
afzalliklarini to‘g‘ri anglab yetish; oila, maktabgacha ta’lim tashkilotlari va mahalaning uzviy
bog‘liqligi va o‘zaro ishonchi; bolalarning yurish-turishi, kiyinishi qoidalari yuzasidan oila va
maktabachga ta’lim tashkilotlarida bir xil talabning qo‘yilishi; mahallalarda yashovchi barcha
yoshlarni tarbiyaviy ishlarga jalb etish; bolalarni maktabgacha ta’lim tashkilotlari va mahallalarda
turli tadbiriy-tarbiyaviy ishlarga jalb etish.
Biz bilamizki, uzoq o‘tmishdan o‘zbek xalqi yoshlarni oila, maktabgacha ta’lim tashkilotlari
va mahalla hamkorligi asosida barkamol shaxsni tayyorlashni keng yo‘lga qo‘yganlar. Bu esa
ijtimoiy hayotda samarali natijalarni olib kelgan. Demak, oila, maktab va mahallaning uzviy
bog‘liqligi va o‘zaro ishonchi; ota-onalar va otalik tashkilotlari bilan bolalarni doimiy aloqa
bog‘lashi; ota-onalar yig‘ilishlarini muntazaam o‘tkazish; ota-onalar qo‘mitasi tashkilotini
Tarbiyalanuvchilar ongida
zararli tushunchalar, yod
g‘oyalar va odatlarga
qarshi tarbiyaviy
immunitetni shakllantirish.
Tarbiyaviy ta’sirni
kuchaytirish.
Tarbiyalanuvchilarni
maktabga sifatli tayyorlash,
axborot bilan ishlashga
moslashtirish. Nutq qobiliyati
va mustaqil fiklashini
rivojlantirish.
Tarbiyalanuvchilarning
xulq-atvorini, intellektual-
ijodiy qobiliyatini
shakllantirish. Texnik
savodxonlik to‘g’risida
tushuncha berish.
Do'stlaringiz bilan baham: |