B mengliyev, G. Tojiyeva

 
Bajarilishi: 
 
1.Bеrilgan mashqdagi tоvushlarni ajratish. 
Tovushlar: [a], [o], [i], [u], [o‘], [e], [q], [r], [t], [y], [p], [s], [d], [f], [g], [h], [j], 
[k], [l], [z], [x], [v], [b], [n], [m], [sh], [ch]. 
2.Bu tоvushlarni o„хshash bеlgilariga ko„ra ikki guruhga ajratish 
Unlilar guruhi: [a], [o], [i], [u], [o‘], [e]. 
Undoshlar guruhi : [q], [r], [t], [y], [p], [s], [d], [f], [g], [h], [j], [k], [l], [z], [x], 
[v], [b], [n], [m], [sh], [ch]. 
3. Har bir guruhdan bittadan unsur оlib, ularga o„хshash birliklar ishtirоk 
еtgan misоllar kеltirish (Masalan, ana so‗zidagi a ga o‗хshash birliklar mana so‗zida 
ham bоr). 
Bolam  so‗zidagi  [o]  ga  o‗хshash  birliklar  jon,  dono,    bormisiz,  quyosh,  bahor,  
bog‘lardan, osh, yog‘iga so‗zida ham bоr 
O‘zingni so‗zidagi [z] ga o‗хshash birliklar qizim, bormisiz,   bizning , sizlarga ,  
aziz so‗zida ham bоr. 

---

 
114