Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

(педагог, шифокор, ижтимоий хизмат
ходим лари, психологлар, менежерлар)
тез-тез учраб туради. Бундай 
мутахассисларда касбларининг маълум боскичига етганда уз фаолиятларига 
нисбатан кутилмаганда кизикишнинг йуколиши, уз мажбуриятларига 
расмий ёндошиш, хамкасблари билан келишмовчиликлар пайдо булиши 
кузатилади. Бошкача килиб айтганда бу, “инсон-инсон” доирасида ишловчи 
шахслар, биринчи навбатда педагоглар учун характерли булган узок 
муддатли стресс холатининг натижасидир.
Касбий “суниш” -“bumout” холати пайдо булади ва у психологик 
адабиётларда рус тилиДа “выгорание”, узбек тилида эса “суниш”, “куйиш” 
ёки “ёниш” деган маъноларни англатади. Х°ЗИРГИ в акт да касбий суниш ва 
унинг тузилмасининг мохияти буйича ягона нуктаи назар мавжуд эмас. 
Сунгги маълумотларга таянган холда, “психик суниш” деганда эмоционал 
сохали касбларда кузатилувчи физиологик, хиссий ва акдий колоклик 
холати тушунилади.
Хавф гурухлари:
1. Шифокорлар
2. Психологлар
3. Педагоглар
4. Менежерлар
5. Хукукни химоя килиш органлари ходимлари
6. Мансабдор шахслар
7. Тез-тез иш сафарларига чикадиган хар кандай ишда ишловчилар
8. Хизмат курсатиш сохаси ишчилари, доимий равишда харидор 
билан мулокотда булувчи шахслар, масалаи дуконда махсулот сотувчилари.
Педагогларда “миссий суниш синдроми”нинг юзага келиш
сабаблари:
>.имкониятларига 
ортикча 
бахо 
бериш 
-
“кахрамонлик”, 
мукаммаллик курсатиш;
> касбий фаолиятини амалга оширишда шифокор еки педагогдаги 
юкори жавобгарлик, маъмурият, хамкасблар, жамият ва беморларнинг оила 
аъзолари олдидаги уз ишининг натижаси устидан хадцан ортик 
жавобгарлик юкорилиги;
> фаолиятга нисбатан юкори хиссий ёндошиш;
> “Уз урнини топа олмаслик” хисси;
> дам олишни билмаслик;
> иш жойидаги салбий ижтимоий щароит ва психологик холат;
> иш куни давомидаги юкламанинг куплиги;
> катъий вакти чегараланган фаолият, беморни даволаш ёки
кечиктирилган натижа учун чекланган вакг;
236

---

> шахсий эмоционал холатни бошкара олишни билмаслик;
> укитиш жараёни ва олинадиган натижа билан аник узаро алоканинг 
мавжуд эмаслиги, сарфланган мехнат учун мос келмайдиган натижанинг 
булиши;
> мулокотга киришиш ва укувчилар, хамкасблар, маъмурият, 
беморларда 
кийин 
вазиятларда 
тугри 
мулокот 
йулини 
танлаш 
куникмаларининг йукдиги;
>
педагогик фаолиятни ташкил килишнинг тугри “бошкарилмас- 
лиги”: юклама, даре жадвали, хона, маънавий ва моддий куллаб-кувватлаш;
• > маълумотларнинг хаддан ортик; куплиги;
> вазифаларни окилона белгиламаслик.
Психолог Н.В.Самоукинанинг фикрига кура, “касбий суниш” 
синдромини 
шартли 
равишда 
уч 
гурухга 
ажратиш 
мумкин: