Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

Боб юзасидап назорат саволлари:
1. Касбий - педагогик мулоцот ва унинг узига хос хусусиятларини
тушунтиринг.
2. Касбий - педагогик мулокрт тузилишлари ва услубларини
биласизми?
3. Касбий позиция типологиясини изохланг.
4. Касбий-педагогик мулокртда цандай психологик цийинчиликлар
мавжуд?
5. 
Касбий-педагогик 
мулокртдаги 
тусиклар 
омилларини
тушунтиринг.
6.Конфликт ва унинг юзага келиши сабаблари ва окибатларини
тушунтиринг?
7. 
Конфликт хусусиятлари ва даражаларини биласизми?
8. Конфликтларни хал этишнинг оптимал усулларини изохланг.
9. Педагогнинг коммуникатив толерантлиги нима?
10. Коммуникатив толерантликни белгилаб берувчи шахснинг асосий
кичик тузилмалари даражаларини тушунтиринг.
Му статут ишучун маазулар:
1. Мулокрт касбий таълим фаолиятининг асосий категорияси
сифатида.
225

---

y c y w p u U фа01иятда мУл°Ч°т- Самарою мулокат воситалари ва
3. Касбий фаолиятда конфликт.
усушаритРаР° МутКртнипг УмУмий тамойиллари ва самарали
226

---

V III Б О Б
КАСБИЙ ДЕСТРУКЦИЯ ВА ДЕФОРМАЦИЯ ПСИХОЛОГИК 
МУ AMMO СИФАТИДА
Бобнинг кцсцача мазмуни
Касбий деструкция ва деформациянинг психологик муаммолари.
Касбий деформация тушунчаси, унинг мощяти. Педагогик деформацияпар,
педагог шахситнг касбий деформация типлари. Касбий деформация ва