B I o L o g I y a

Taqrizchilar:

D.Azimova 

-   biologiya fanlari  nomzodi,  Biologiya o'qitish  meto­

dikasi” kafedra mudiri.

S.G‘afforova 

-  Jizzah Politexnika instituti katta o‘qituvchisi.

---

KIRISH

Наг qanday  ijtiinoiy jamiyatda yosh  avlod  ta’lim-tarbiyasi  muayyan 

maqsad  asosida  tashkil  etiladi.  Ta’lim-tarbiyaning  maqsadi  ijtimoiy 

jamiyat  taraqqiyoti,  uning  rivojlanish  yo‘nalishi,  ijtimoiy  munosabatlar 

mazmunidan  kelib  chiqib  belgilanadi.  Bugungi  kunda  0 ‘zbekiston  Res- 

publikasida  tashkil  etilayotgan  talim-tarbiyaning  asosiy  maqsadi  komil 

insonni tarbiyalab voyaga yetkazishdan  iborat.

0 ‘zbekiston  Respublikasining “Ta’lim  to‘g‘risida”gi  Qonun,  “Kadr- 

Iar tayyorlash  Milliy  dasturi” hamda  0 ‘zbekiston  Respublikasi  Prezidenti 

Sh.M.Mirziyoyevning  Farmoni,  asar  va  nutqlari,  Vazirlar  Mahkamasi 

hujjatlari,  Halq  ta’limi,  Oliy  va  o‘rta  mahsus  kasb-hunar  ta’limi  tizimi- 

ning  qator  hujjatlari  mazmuni  bu  borada  amaiga  oshirish  jarayonida 

o ‘qituvchi kadrlarmuhim rol o‘ynaydi.

Uslubiy  qo‘llanmada  biologiya  darslarida  pedagogik  texnologiya- 

Iardan  foydalanish  yoMlari,  ommoviy  tadbirlar  o ‘tkazish  metodikasi, 

boMajak  biologiya  o ‘qituvchilariga  tirik  tabiat  burchaklarini  shakllanti- 

rish,  biologiya  fanlarini o‘qitishda nazariy  va  amaliy  mashg‘ulotlaming 

birligini  amaiga  oshirish  yo‘llari  va  talabalaming  o‘z  ustida  mustaqil 

ishlashlari  uchun topshiriqlar,  savollar, an’anaviy  ta’lim  texnologiyasini 

takomillashtirish masalalari o ‘rin olgan.

Mazkur  kurs  bo'yicha  o‘quv  qo'llanmalar  ko‘p,  lekin  amaliy 

mashg‘ulotlari  uchun  uslubiy qo‘llanmalar mavjud  bo‘lmaganligi  sababli, 

ushbu uslubiy qo‘llanma tayyorlangan.

Mazkur  uslubiy  qo'llanma  biologiya  yo‘nalishi  bo‘yicha  ta’lim 

olayotgan  talabalarga  mo‘ljallangan  dastur  asosida  yozilgan  bo‘lsa-da, 

undan  boshqa ihtisoslikdagi  litsey hamda kasb-hunar kollejlari o‘quvchi 

hamda o ‘qituvchilari ham foydalanishlari mumkin.

з

---