B abdullayeva, M. Usmonbayeva, O’. Asqarova, F. Ehsonova, S. Hakimov

 
Ko’nikma,  malakalarni  hosil  qilish  va  mustahkamlash  darsi
  –      ta’lim 
jarayonida  asosiy  e’tibor  ta’lim  oluvchilarda  amaliy  ko’nikma,  malakalarni 
shakllantirishga  qaratiladigan  dars  turi.  Ko’nikma,  malakalarni  hosil  qilish  va 
mustahkamlash  darsining  maqsadi  bilimlarni  mustahkamlash  darsi  kabi  xususiyatga 
ega  bo’lsa-da,  biroq,  bu  kabi  darsda  asosan  amaliy  mashqlardan  foydalaniladi.  Bu 
turdagi  darslar  quyidagi  tarkibiy  tuzilmaga  ega:  dars  maqsadini  belgilash;  yangi 
ko’nikma  va  malakalarni  o’zlashtirish  uchun  asos  bo’ladigan  mavjud  ko’nikma, 
malakalarni  mashqlar  yordamida  takrorlash;  sinov  mashqlarini  o’tkazish; 
o’quvchilarni  yangi  ko’nikmalar  bilan  tanishtirish;  o’quvchilar  tomonidan  yangi 
ko’nikma,  malakalarning  o’zlashtirilishini  ta’minlovchi  mashqlarni  bajarish; 
o’zlashtirilgan yangi ko’nikmalarni mustahkamlash mashqlarini bajarish; o’quvchilar 
tomonidan  tavsiya  etilgan  namuna  yoki  amaliy  ko’rsatmalar  asosida  mashqlarning 

---

 
113 
tashkil  etilishini  ta’minlash;  o’zlashtirilgan  ko’nikmalarni  ularga  mos  hayotiy 
vaziyatlarda qo’llab ko’rishga oid mashqlarni bajarish; o’zlashtirilgan ko’nikmalarni 
amaliyotga  ijodiy  tatbiq  etish  imkonini  beradigan  maqshlarni  bajarish;  darsni 
yakunlash; uyga vazifa berish. 
Shaxs  tomonidan  o’zlashtirilgan  ko’nikma,  malakalarni  hosil  qilish  va 
mustahkamlash jarayoni maxsus tashkil etiladigan bir necha darslar davomida amalga 
oshiriladi. Bu turdagi darsning elementlari boshqa turdagi darslarda yangi mavzularni 
o’rganishda jarayonida ham qo’llaniladi.  
 
Ko’nikma 
–  shaxsning  muayyan  faoliyatni  tashkil  eta  olish  qobiliyati;  zaruriy 
harakatlarni  bajarishda  namoyon  bo’lib,  mashqlarni  ko’p  marta  takrorlash  asosida 
takomilga  yetkaziladigan  amaliy  faoliyatning  tarkibiy  qismi.  Faoliyat  jarayonida 
amaliy harakatlarni bajarish orqali shakllanadigan ko’nikma malaka uchun poydevor 
bo’ladi.