Ayupova M. Yu

 
Tekshirish uchun savol va topshiriqlar: 
1.
Logopediyada nutq buzilishlarining qanday tasnifi mavjud? 
2.
Amaldagi nutq buzilishlari tasnifiga qanday mezonlar asos qilib olingan? 
3.
Nutq buzilishlarini tasniflashdagi munozarali va hal etilmagan masalalarni 
ayting. 
4.
Tibbiy-pedagogik tasnif mazmunini yoriting. 
5.
Tibbiy pedagogik tasnif qanday mezonga asoslanadi? 
6.
Psixologik-pedagogik tasnif mazmunini yoriting. 
7.
Tibbiy-pedagogik tasniflashda ajratiladigan nutq buzilishlarning turlarini 
ayting. 
8.
Psixologik-pedagogik tasniflashda nutq buzilishlari necha guruhga ajratiladi va 
ular mazmunini ayting. 
9.
Logopedik lug‘atdan foydalanib, nutq buzilishlariga ta’rif berishda 
qo‘llaniladigan atamalarning ahamiyatini izohlang. 
10.
Nutq buzilishlarining alohida turlarini ta’riflang, bir necha buzilishlarni qiyosiy 
tahlil qiling. 
11.
Maxsus muassasaga borganda tibbiy-pedagogik hujjatlar bilan tanishish, 
xususiy kuzatish va bolalarni ko‘rikdan o‘tkazish asosida mavjud nutq buzilishlarini 
ayting. 
12.
Maktabdagi nutqi buzilgan bolalar sinfi (yoki maxsus bolalar bog‘chasi guruhi) 
kontinentiga ta’rif bering. 
 
Tayanch tushunchalar 
1.
Neyrofiziologiya (neyro+fiziologiya) – fiziologiyaning bir bo‘limi, nerv tizimi 
mexanizm faoliyatini o‘rganish. 
2.
Patopsixologiya (pato+psixologiya) – psixologiyaning bir bo‘limi. Pixik 
faoliyatning o‘zgarish qonuniyatlarini o‘rganadi. 
3.
Neyropsixologiya (neyro+psixologiya) – psixologiyaning bir bo‘limi. Bosh 
miya tizimidagi ma’lum bir psixik jarayonlar bilan aloqadorligini o‘rganish. 
4.
Oligofrenopedagogika – maxsus pedagogikaning bir bo‘limi. Aqli zaif 
bolalarni o‘qitish va tarbiyalash haqidagi fan. 
5.
Surdopedagogika – maxsus pedagogikaning bir bo‘limi. Eshitishda kamchiligi 
bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash haqidagi fan. 
6.
Tiflopedagogika – kG‘rishida kamchiligi bo‘lgan bolalarni o‘qitish va 
tarbiyalash haqidagi fan.