«Axborot xavfsizligi» fakulteti «Axborot xavfsizligini ta'minlash» kafedrasi

O‘ZBEKISToN RESPUBLIKasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarni rivojlantirish vazirligi


MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
«Axborot xavfsizligi» fakulteti
«Axborot xavfsizligini ta'minlash» kafedrasi
Ilmiy-pedagogik ish bo‘yicha


Hisobot



BAJARDI: Suyunov M.N


TEKSHIRDI: ___________________


Sana __________________




Toshkent 2022
MUQADDIMA
Ilmiy-pedagogik ishning maqsadi - oliy o‘quv yurtidagi o‘quv jarayonini tashkil etish, uning bo‘linmalarining strukturasi va vazifalari, o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha direktiv va me’yoriy hujjatlar, oliy o‘quv yurtida olib boriluvchi ilmiy-uslubiy ishlar bilan tanishish, pedagogik mahoratning dastlabki ko‘nikmalariga ega bo‘lish, o‘quv yurti sharoitida pedagogik tajribaga ega bo‘lish.
Ilmiy-pedagogik ishni o‘tkazish joyi – Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent Axborot Texnologiyalari universitetining “Axborot xavfsizligini ta'minlash” kafedrasi.
Ilmiy-pedagogik ishning vaqti va davom etish muddati _______________________ gacha.


O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizimining asosiy tamoyillari
1997 yil 29 avgustda qabul qilingan O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi yangi qonuni va Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, mamlakatimizdagi ta’lim-tarbiya islohati va ularni hayotga tatbiq etishini bosqichma-bosqich amalga oshirilishini belgilab berdi.
Birinchi bosqich – o’tish davri bo’lib, u 1997 –2001 yillarni, ya’ni to’rt yilni o’z ichiga qamrab oldi. Bunda kadrlar tayyorlash tizimi salohiyatini saqlab qolish, uning rivojlanishi uchun huquqiy-me’yoriy, ilmiy-metodik, moddiy-moliyaviy shart-sharoitlar yaratildi. Bu bosqichda asosan qo’yidagi vazifalarni bajarish kerak edi: - yangi talablarga javob bera oladigan pedagog kadrlarni tayyorlash; - o’quv standartlarni yaratish va yangi o’quv dasturlari ustida ishlash; - umumta’lim maktablarni tuzilishi jihatidan qayta qurish; - uch yillik ta’lim – o’rta maxsus va kasb – hunar (akademik litsey va kollejlar) tizimiga o’tish uchun zamin tayyorlash; - uzliksiz ta’lim-tarbiya tizimiga asos bo’ladigan tadbirlarni amalga oshirish; - ijtimoiy himoyani kafolatlash kabi masalalarni yechish.