|
Natijalardan quyidagi jadvalni hosil qilamiz
134-guruhda
Talabalar soni
|
“A’lo”
|
“Yaxshi”
|
“Qoniqarli”
|
“Qoniqarsiz”
|
30 ta
|
6 ta
|
14 ta
|
10 ta
|
-
|
135-guruhda
Talabalar soni
|
“A’lo”
|
“Yaxshi”
|
“Qoniqarli”
|
“Qoniqarsiz”
|
28 ta
|
4 ta
|
5 ta
|
15 ta
|
4 ta
|
Bu jadvallardan foydalanib o’zlashtirish ko’rsatkichlari va sifat ko’rsatkichlarini aniqlaymiz:
134-guruhda
O’zlashtirish ko’rsatkichi
Sifat ko’rsatkichi
135-guruhda
O’zlashtirish ko’rsatkichi
Sifat ko’rsatkichi
Natijalardan ko’rinadiki, olingan qiymatlar oddiy guruhlarga nisbatan eksperiment guruhlarida o’zlashtirish ko’rsatkichi 14 % ga, sifat ko’rsatkichi esa 34,7% ga yuqori ekanligi aniqlanadi.
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, dars mashg’ulotlari mаvzusi yuzаsidаn Course Lab dasturida multimediali resurslaridan foydalanib va boshqa pedagogik texnologiyalar orqali tashkil qilinsa o’quvchilarning fanga bo’lgan qiziqishlari yanada ortib yuqori natijalarga erishishlari kuzatildi.
XULOSA
Xulosa qilib aytadigan bo‘lsak, bitiruv ishida dolzarbligiga quyilgan masala to‘liq o‘z yechimini topgan. Chunki xozirgi kunda ta’lim berishda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish elektron uslubiy majmuani tayyorlash xozirgi rivojlanayotgan davrning muxim masalalaridan biri xisoblanmoqda.
Shuning uchun zamonaviy bilimlar sari keng yo`l ochish ta'limotni takomillashtirishda yangi informatsiya texnologiyalardan unumli foydalanish
bugungi kunning talabiga aylandi. Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi hamda
O`zbekiston Respublikasining «Ta'lim to`g`risida» gi qonuni ham zimmamizga
shu ma'suliyatni yuklaydi.
Axborot xavfsizligi tizimi – davlatning axborot sohasidagi siyosatini mamlakatda milliy xavfsizlikni ta’minlash davlat siyosati bilan chambarchas bog‘laydi. Bunda axborot xavfsizligi tizimi davlat siyosatining asosiy tashkil etuvchilarini yaxlit bir butunlikka biriktiradi. Bu esa axborot xavfsizligining roli va uning mamlakat milliy xavfsizligi tizimidagi mavqeini belgilaydi. Axborot sohasidagi O‘zbekistonning milliy manfaatlarini, ularga erishishining strategik yo‘nalishlarini va ularni amalga oshirish tizimlarini o‘zida aks ettiruvchi maqsadlar yaxlitligi davlat axborot siyosatini anglatadi.
Axborot xavfsizligi sohasida davlat siyosatini amalga oshirishga imkon beruvchi sharoitlarni yaratish, mamlakatni iqtisodiy va ilmiy-texnik taraqqiyotiga ko‘maklashish, axborotni muhofaza qilishning usul va vositalarini yaratish dolzarb masalalardan biridir.
“Axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga bo‘ladigan tahdidlar” mavzusida CourseLab dasturida tayyorlangan multimediali resursdan talabalar mustaqil ravishda foydalanishlari mumkin bo‘ladi.
Bitiruv malakaviy ishi tahlili asosida quyidagi xulosa va takliflar tavsiya etiladi:
O’rganilgan CoursLab mualliflik dasturiy ta’minotidan foydalanishda tahliliy yondashuv yuzasidan tog’ri tanlov qabul qilish o’rganilgan.
CoursLab dasturi qo’llanilishidagi barcha imkoniyatlarni o’rganish jarayonida ta’lim beruvchi har bir sinov mashqi, testga ijodiy yondashadi bu esa ta’lim sifatini oshirishda o’z samarasini beradi.
Bitiruv malakaviy ishda CoursLab dasturi dasturiy ta’minotlari ta’lim sohasining barcha yo’nalishlariga qo’llash mumkin.
“Axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga bo‘ladigan tahdidlar” mavzusi yuzasidan o’rganilgan bitiruv ishi loyihasidan kelib chiqib shuni aytish mumkinki, ta’lim sohasida multimediali resurslar yaratishda muallif dasturidan foydalanishga ajratilgan bu modul barcha gumanitar sohalar uchun “AKT” fanlarining na’munaviy dasturiga kiritish maqsadga muvofiq bo’ladi deb xulosa qilish mumkin.
Bitiruv ishida tavsiya qilingan xulosalar ta’lim va tarbiya jarayonida pedagoglar tomonidan interfaol metodlarning o‘rinli, maqsadli, samarali qo‘llanilishi ta’lim oluvchida muloqotga kirishuvchanlik, jamoaviy faoliyat yuritish, mantiqiy fikrlash, mavjud g‘oyalarni sintezlash, tahlil qilish, turli qarashlar orasidagi mantiqiy bog‘liqlikni topa olish qobiliyatlarini tarbiyalash uchun keng imkoniyat yaratishga xizmat qiladi.
Bitiruv ishining tavsiyalari o‘quv-bilish faolligini oshirish, talabalarni kichik guruh va jamoada ishlash, o‘rganilayotgan mavzu, muammolar bo‘yicha shaxsiy qarashlarini dadil, erkin ifodalash, o‘z fikrlarini himoya qilish, dalillar bilan asoslash, tengdoshlarini tinglay olish, bildirilgan mavjud mulohazalar orasidan eng maqbul echimni tanlab olishga rag‘batlantirish imkoniyatiga egaligi bilan alohida ahamiyat kasb eta oldi.
Bitiruv ishini umumiy xolda xulosa chiqarish mumkinki zamonaviy sharoitda ta’lim samaradorligini oshirishning eng maqbul yo‘li - bu mashg‘ulotlarni interfaol metodlar yordamida tashkil etish va o’quv jarayonida foydalanishdir.
Do'stlaringiz bilan baham: |
