Avlodlar dovoni

Imo- ishoralarning mazmunni oqitish va o’rganishdagi roli

Imo-ishoralardan foydalanish tilni eslab qolish bilan bog’liq.Masalan, matematik tushunchalarni eslab qolishda ta’sir qiladigan imo-ishoralar bilan birga ,o’quvchilar yangi bilimlarini keyinchalik matematik muammolarda qo’llay oladlar.Ushbu dalillar shuni ko’rsatadiki, matematikada kontseptual rivojlanishni qo’llab- quvvatlashda imo-ishoralarning roli katta. Shu bois, matematik tushunchalarni imo-ishora bilan o’rganish bo’yichaolb borilgan tadqiqotlar taniqli va ta’sirchan hisoblanadi.yana bir misol, ekvivalentlik haqida yangi matematik tarkibni o’rganayotganda , ko’pchilik o’quvchilar tushunchani faqat og’zaki ko’rsatmalar bilan yoki imo-ishora orqali tushundilar.Lekin, imo-ishoralar orqali tushungan o’rganuvchilar ishoralarsiz tushunganlarga qaraganda ko’proq natijaga erishdilar.Bu esa matematik tushunchalarni yanada kengroq o’rganishga olib keldi.Shu bilan birga ishoralar orqali o’quvchilar o’z xotiralarini kuchaytirdilar va vaqt o’tishi bilan tushunchalarni uzoq saqlay oldilar. Bundan tashqari ,imo-ishoralarning ilmiy tushunchalarni tushunishda ham katta ahamiyatga ega ekanligi namoyon bo’ldi va o’quvchilarning fanni o’rganish jarayonidagi qullagan imo-ishoralari shu fan tushunchalari to’g’risidagi bilimini kengaytirdi.

Imo-ishoralar musiqani o’qitishning pedogogik vositasi sifatida ham aniqlangan.Masalan, bunga musiqani o’qitishning qadimiy usuli- Kodaly usulini misol keltirish mumkin.Bu metodning asosiy xususiyatlaridan biri –bu qo’l imo-ishoralarining ovoz tonining baland pastligini ko’rsatish uchun ko’rgazmali vosita sifatida xizmat qilishidir. Kodaly metodi tinglovchilarni musiqa intonatsiyasi, ritm va yuqori parda tushunchalarini oz’larida shakllantirishiga asos bo’ldi va bu ishi bilan Kodaly dunyoga tanildi, 2016 yil esa ,bu metod UNESCO ning madaniy merosiga aylandi.

Xulosa

Bu maqola orqali L2 ni o’rganuvchilar uchun imo-ishoralarning foydali tomonlarini ko’rsatib beruvchi bir qator fikr va adabiyotlar bilan tanishdik.Bu malakalar CLIL da o’z ifodasini topishi kerak,chunki ularning foydasi ham til o’rganishda va ham mazmunni yoritishda yuqori darajada as qotadi.CLILda o’quvchilar foydani bevosita ham tildan va ham mazmunni o’rganishdan olishlari mumkin.O’quvchilar ushbu ko’nikma va malakalarni amalda qo’llay olsalar maqsadga muvofiq bo’lardi deb o’ylaymiz.

Tarix faniga Nazar