Avlodlar dovoni

Imo- ishoralar va L2 ni tushunish

O’qituvchilar aytayotgan gapni tushunish uchun L2 sinfdagi o’quvchilar imo-ishoralarga tayanadi.Shu bois, Imo-ishoralar “qo’shimcha ma’lumot”ni etkazishi uchun etarli bo’lishi kerak.Shundagina, berilayotgan xabar og’zaki tushuntirilmasa ham, bajarilgan ishoralar ya’ni yordamchi ishoralar orqali tushuniladi.

Imo- ishoralar tinglovchilarga notanish so’zlarning ma’nosini tushunishga yordam beradi va ko’p hollarda tarjima zaruriyatining oldini olish uchun qo’llaniladi.Bu L2 kontekstida imo –ishoralarni “yetkazish funktsiyasi “ ni belgilab beradi.

Tadqiqotlar shuni ko’rsatadiki, tinglovchilar L2 ni o’rganishda imo- ishoralarga ko’proq e’tibor beradilar.Masalan, o’tkazilgan tadqiqotlardan biri shuni ko’rsatdiki,o’quvchilar L1 ni tinglashda imo-ishoralarga kamroq e’tibor berganlar,tanish L2 ni o’rganishda esa imo-ishoralarga bo’lgan e’tibor qariyib ikki barobar ko’p.Yana bir tadqiqot imo-ishoralarni tushunishdagi yutuqlarni o’rgandi.Unga ko’ra imo-ishoralarni ko’rib tushungan tinglovchilar ularni ko’rmay topshiriqlarni bajargan tinglovchilarga qaraganda yaxshi natijalarga erishganlar.

Boshlang’ich sinflarda L2 ni o’rganish jarayonida o’qituvchi imo-ishorasidan foydalanib o’rganish katta ahamiyatga ega va bu L2 o’rganuvchilarining bilim darajasining oshishiga olib keladi.